農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)本身也是鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系到鄉(xiāng)村人才振興、文化振興以及產(chǎn)業(yè)振興等諸多方面，農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的有效解決可以促進(jìn)鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)振興發(fā)展。如何處理留守兒童群體的成長(zhǎng)問(wèn)題，是鄉(xiāng)村振興中繞不開的難題，也是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵。
2022年7月10日?qǐng)F(tuán)隊(duì)來(lái)到了安徽省天長(zhǎng)市某一小區(qū)，找到了本次活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象，名叫小西（化名），小西的父母常年在外，小西跟著爺爺奶奶一起生活，在表明團(tuán)隊(duì)的來(lái)意后，團(tuán)隊(duì)成員詢問(wèn)了小西的一些生活情況，從談話中，明顯的感受到他對(duì)父母關(guān)愛的渴望。
活動(dòng)開始之前，團(tuán)隊(duì)先擬定了活動(dòng)計(jì)劃，之后的一段時(shí)間，按照計(jì)劃進(jìn)行了一系列的趣味活動(dòng)，在活動(dòng)期間，可以明顯感受到小西的快樂(lè)，隨著活動(dòng)的進(jìn)行，也對(duì)我們敞開心扉，在進(jìn)行了一系列的活動(dòng)之后，我們對(duì)彼此都有了更生的了解，團(tuán)隊(duì)成員也進(jìn)一步了解了留守兒童的日常生活，最后進(jìn)行了合影留念。
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中他們遠(yuǎn)離了這個(gè)原本屬于他們的港灣，缺少了父母的關(guān)愛。因?yàn)闆]有父母為他們的成長(zhǎng)護(hù)航掌舵，他們顯得和別人不同。關(guān)愛留守兒童是我們每個(gè)人應(yīng)該盡力做到的。
無(wú)論在社會(huì)的哪個(gè)角落，我們都應(yīng)該幫助留守兒童，幫助那一個(gè)個(gè)如花絢爛的生命。當(dāng)我們?nèi)リP(guān)愛這個(gè)特殊群體的時(shí)候，不應(yīng)是用同情的眼神去看帶他們，而是要用我們的愛去告訴他們，生活在這個(gè)世界上，他們并不孤獨(dú)，也不缺少愛，這個(gè)世界還有很多很多的親人，心甘情愿的把他們的愛無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，讓明亮的陽(yáng)光照耀心靈的每一寸土地，直達(dá)心靈最深的谷底。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中需繼續(xù)發(fā)揮教育在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、有效防止返貧方面的基礎(chǔ)性作用，促使“造血式”脫貧能可持續(xù)發(fā)展。為留守兒童提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭多方努力，促進(jìn)其能力發(fā)展，人格健全。以人的振興，帶動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。
微“舉”暖人心，點(diǎn)愛助成長(zhǎng)，我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，要將這份愛傳遞出去。雖然我們的經(jīng)濟(jì)能力是有限的，無(wú)法為他們提供良好的物質(zhì)幫助，但是我們?cè)赣谜嬲\(chéng)的心去溫暖他們，呵護(hù)留守兒童們的成長(zhǎng)，我們會(huì)用豐富的知識(shí)去豐富他們的認(rèn)知，讓他們能夠清楚的感受到目前時(shí)代的發(fā)展。
