“逐夢(mèng)熠星，久伴童行”
——兒童義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2022年7月31日——8月6日，我積極參加了“星火傳遞，筑夢(mèng)同行”愛(ài)心義務(wù)支教“一助一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在安徽省宿州市蘆嶺鎮(zhèn)，我盡我所能，幫助農(nóng)村女童張若茹取得進(jìn)步。這七天里，我每一天都在努力幫助張若茹。如今，支教的過(guò)程仍歷歷在目，看著若茹小朋友的進(jìn)步，我既開(kāi)心又自豪。——兒童義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大部分農(nóng)民從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，導(dǎo)致小孩子家庭教育缺失。張若茹小朋友的父母長(zhǎng)期在外打工，她與妹妹和爺爺奶奶一起生活，這次“一助一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要就是希望能帶給若茹小朋友快樂(lè)，同時(shí)幫助她解決平時(shí)學(xué)業(yè)中無(wú)法解決的問(wèn)題。
見(jiàn)到張若茹小朋友之后，我告訴她我此次前來(lái)的目的，是陪伴她、幫助她，她很開(kāi)心。我給她帶來(lái)了一些新的練習(xí)本和草稿紙，還送給她幾本作文書(shū)和輔導(dǎo)資料。我和她談心，了解她的學(xué)習(xí)情況，得知她作文總是寫(xiě)不好，感覺(jué)沒(méi)有話說(shuō)，老師說(shuō)她的作文干巴巴的，我就重點(diǎn)幫她輔導(dǎo)作文。我先挑選幾篇貼近她生活的優(yōu)秀例文，和她一起讀，讀后和她交流哪些語(yǔ)句有意思，哪些語(yǔ)句優(yōu)美。然后鼓勵(lì)她說(shuō)一說(shuō)開(kāi)心的事、難忘的事。再鼓勵(lì)她把事情經(jīng)過(guò)和感受寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完之后，再和她一起討論怎么樣修改更生動(dòng)、更有趣。這樣練習(xí)幾天之后，若茹的作文已經(jīng)寫(xiě)的很好了。
在和若茹交流的過(guò)程中，我了解到，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊，導(dǎo)致她性格內(nèi)向。我細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)她，我告訴她，她的父母為了給她以后更好的生活，為了讓她可以一直接受教育，需要努力賺錢，才不能一直陪伴她。慢慢的，她開(kāi)始對(duì)我敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)她的快樂(lè)和煩惱，她在做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目也會(huì)告訴我，我都會(huì)為她一一解答。由于我們共同的努力，張若茹取得了很大進(jìn)步。
時(shí)間總是匆匆，到了離別的時(shí)候了，我與張若茹小朋友一起合影留念，并相約下一次的見(jiàn)面，隨后我們依依不舍地道別。這段時(shí)間，我和她一起笑、一起鬧，找回了闊別已久的純真和快樂(lè)。一起學(xué)習(xí)，一起談心，共同努力、共同進(jìn)步。若茹純真的微笑、學(xué)習(xí)的進(jìn)步，便是我這次一助一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。
結(jié)語(yǔ)：這次“一助一”支教活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到初為人師的辛苦，也感受到授人玫瑰、手有余香的快樂(lè)。既鍛煉了我的社會(huì)實(shí)踐能力，又影響了我的價(jià)值觀。是我實(shí)踐路上的考驗(yàn)，也是人生路上的歷練。我相信，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都將起到重要的影響作用。
投稿人：淮北師范大學(xué)計(jì)科院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 李嘉琦
