8月1日，河南工業(yè)大學(xué)金種子社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在牛欒村小學(xué)為二年級全體學(xué)生開展了主題為“與心相伴，綻放美好”的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。從“搶凳子”的熱身游戲到“舉手儀式”的正式開始，從孩子們的互相幫助到“破殼成長”，團(tuán)隊(duì)成員們用真情喚起孩子心靈的共鳴，給孩子們的心田撒滿陽光，讓他們的身心自由舒展。
活動以“搶凳子”的熱身游戲開場，每一個人都全身心投入到游戲中，當(dāng)音樂停止時，同學(xué)們就要搶坐在板凳上。盡管這個游戲有淘汰機(jī)制，但是同學(xué)們并沒有因此只顧自己，大家反而面帶微笑、互相幫助，互相鼓勵，用掌聲傳遞著愛與能量，那一刻，這個游戲便不是只有它本身的意義了，積極、希望、溫暖等美好的感覺隨之油然而生。
（圖為成員帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行搶凳子游戲）
“追求完美的偶像萬萬歲，才華洋溢的偶像萬萬歲……”伴隨著歡快的音樂，活動正式開始，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)的“舉手儀式”拉開了帷幕，同學(xué)們專注地聆聽著小老師的指令，并迅速按體操隊(duì)形站好了兩列，每個人的兩只手臂伸直向胸前平舉，身體保持不晃動。5分鐘后，已經(jīng)有學(xué)生的手臂感到酸痛，想要快點(diǎn)結(jié)束，還有的同學(xué)為了減輕自己手臂的負(fù)擔(dān)，把手臂搭在前面同學(xué)的肩上。
其實(shí)在“舉手儀式”進(jìn)行之前，許多同學(xué)都認(rèn)為他們能堅(jiān)持10分鐘、20分鐘甚至有的同學(xué)說能堅(jiān)持1小時，他們覺得這個游戲沒什么挑戰(zhàn)性，但是當(dāng)他們舉手四五分鐘的時候，許多同學(xué)開始覺得胳膊酸痛，但他們并沒有因?yàn)樗嵬淳头畔率直�。雖然只有短暫的300秒，但很多人都堅(jiān)持了下來，前面學(xué)生的肩膀，成為了后面學(xué)生堅(jiān)持下去的底氣，每個人都感受到了同伴的重要性，學(xué)生們之間的關(guān)系變得更為緊密，這群平均年齡不到十歲的孩子們也真切地體驗(yàn)到堅(jiān)持所需要的耐心和毅力。
（圖為成員帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行舉手儀式）
緊接著，小老師繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們做了“你猜我猜不猜”的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，在活動中讓孩子們彼此之間更加熟悉。孩子們被分成兩兩一組，一個人比劃另一個人去猜，這群孩子借助肢體動作表達(dá)詞語，從而觸發(fā)每一個參與者的積極性與創(chuàng)造力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)他們的“破殼成長”。孩子們在認(rèn)真地思考中、激烈的競爭中、反復(fù)的對決中看到了自己努力后的成績，這個成績或許是意料之中的，或許是意料之外的，不管結(jié)果如何，都需要他們不斷地思考、不斷地總結(jié)，才能滿懷信心去奔向下一個目標(biāo)。
半個小時的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動在輕松愉快的氛圍中走到了尾聲，團(tuán)隊(duì)成員開始和同學(xué)們談?wù)摫敬位顒拥母惺�。同學(xué)們紛紛表示非常開心，希望能有更多參與心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)的機(jī)會。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員和孩子們談?wù)摶顒痈惺埽?br /> 對于這群二年級的孩子們來說，他們的未來有著很多可能性。無論是學(xué)業(yè)的成功還是理想的追求，其中肯定會遇到很多挫折和困難，成員們希望孩子們在面對挫折和困難時永遠(yuǎn)不要輕言放棄。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志是走向成功的一個前提，這些簡單的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)游戲可以讓這群孩子們反思自己在平時是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是否有團(tuán)隊(duì)意識，是否做事情能善始善終堅(jiān)持到底，如堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持鍛煉身體、堅(jiān)持自己的一項(xiàng)業(yè)余愛好等等。
心理健康教育連接了時代、學(xué)生、教師的發(fā)展需要，它不僅為鄉(xiāng)村教育賦能，更為鄉(xiāng)村振興賦力。它如朝陽，溫暖駐心間，河南工業(yè)大學(xué)金種子社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)把愛心當(dāng)作啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴，讓學(xué)生的心田撒滿陽光，讓他們的身心自由舒展。團(tuán)隊(duì)每一個成員都希望這群孩子未來能夠成長為人格健全、個性完善的一代新人。（撰稿人：河南工業(yè)大學(xué)“金種子”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）
