(通訊員 鐘林 報(bào)道)為拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生基本常識(shí)，提高學(xué)生地理素養(yǎng)，2022年7月27日，武昌理工學(xué)院向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣天城鎮(zhèn)史家渡村開(kāi)展了少兒地理宣講活動(dòng)。
地理知識(shí)對(duì)于中小學(xué)階段尤其是鄉(xiāng)村的中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為欠缺，很多孩子都向往著外面的世界。向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)表示，向孩子們普及基本地理知識(shí)，有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)地理學(xué)科的興趣，對(duì)于學(xué)生適應(yīng)中學(xué)階段的正式地理課學(xué)習(xí)大有裨益。為便于學(xué)生理解一些較難的知識(shí)點(diǎn)，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在史家渡村村委會(huì)“希望家園”教室架設(shè)了投影儀，希望利用多樣的教學(xué)設(shè)備，從更多元的角度幫助學(xué)生理解地理知識(shí)。
本次活動(dòng)主題為“地球與中國(guó)”，活動(dòng)通過(guò)PPT結(jié)合圖文視頻的形式展開(kāi)，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)志愿者、少兒地理課主講人謝宇騏通過(guò)投影儀向同學(xué)們展示了人類(lèi)生存的廣袤宇宙，并向?qū)W生介紹了太陽(yáng)系八大行星，在講到地球時(shí)，主講人向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們知道七大洲四大洋嗎?”并請(qǐng)學(xué)生舉手答出自己所知的大洲與大洋。隨后，主講人著重講述了地球的構(gòu)造與部分地質(zhì)景觀。在觀看世界各國(guó)的代表性自然景觀之后，主講人將視角拉回地球，并請(qǐng)學(xué)生找出中國(guó)在地球的大致方位。隨著課程內(nèi)容來(lái)到中國(guó)，主講人向?qū)W生講起了中國(guó)在世界版圖上的經(jīng)緯度、中國(guó)的領(lǐng)土范圍、中國(guó)國(guó)土面積及其在世界各國(guó)國(guó)土面積中的排名。全新的視野與主講人的富有技巧性的講解相結(jié)合，牢牢吸引住了學(xué)生的目光。在講到中國(guó)的大致地理分區(qū)時(shí)，主講人向?qū)W生介紹了南北方各有特點(diǎn)的生活習(xí)慣與風(fēng)俗民情，南澇北旱的氣候差異、南經(jīng)北政的人文差異、南輕北重的工業(yè)差異、南船北馬的交通差異、南米北面的飲食差異……在主講人的講解與投影儀的展示下，學(xué)生的地理常識(shí)不斷得到補(bǔ)充。最后，主講人向?qū)W生介紹了民族區(qū)域分布的特點(diǎn)以及各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)中華民族集體意識(shí)。
課后，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在“希望家園”教室播放了《航拍中國(guó)》系列紀(jì)錄片，從咸寧開(kāi)始，帶同學(xué)們逐步了解中國(guó)各地截然不同的地形地貌、氣候環(huán)境、自然生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，以更全面的視角認(rèn)識(shí)中國(guó)地理圖景、人文風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)生態(tài)。
本次活動(dòng)中，通過(guò)與學(xué)生的交流，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)更多地了解到了崇陽(yáng)縣史家渡村的生態(tài)農(nóng)業(yè)環(huán)境與民風(fēng)民俗。向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)志愿者表示，在與學(xué)生的交流中了解當(dāng)?shù)厍闆r，進(jìn)一步收集志愿服務(wù)隊(duì)調(diào)研所需數(shù)據(jù)信息，對(duì)探索可持續(xù)農(nóng)糧體系轉(zhuǎn)型、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，無(wú)疑是一種有益的嘗試。(通訊員 鐘林 報(bào)道)為拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生基本常識(shí)，提高學(xué)生地理素養(yǎng)，2022年7月27日，武昌理工學(xué)院向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣天城鎮(zhèn)史家渡村開(kāi)展了少兒地理宣講活動(dòng)。
地理知識(shí)對(duì)于中小學(xué)階段尤其是鄉(xiāng)村的中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為欠缺，很多孩子都向往著外面的世界。向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)表示，向孩子們普及基本地理知識(shí)，有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)地理學(xué)科的興趣，對(duì)于學(xué)生適應(yīng)中學(xué)階段的正式地理課學(xué)習(xí)大有裨益。為便于學(xué)生理解一些較難的知識(shí)點(diǎn)，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在史家渡村村委會(huì)“希望家園”教室架設(shè)了投影儀，希望利用多樣的教學(xué)設(shè)備，從更多元的角度幫助學(xué)生理解地理知識(shí)。
本次活動(dòng)主題為“地球與中國(guó)”，活動(dòng)通過(guò)PPT結(jié)合圖文視頻的形式展開(kāi)，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)志愿者、少兒地理課主講人謝宇騏通過(guò)投影儀向同學(xué)們展示了人類(lèi)生存的廣袤宇宙，并向?qū)W生介紹了太陽(yáng)系八大行星，在講到地球時(shí)，主講人向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們知道七大洲四大洋嗎?”并請(qǐng)學(xué)生舉手答出自己所知的大洲與大洋。隨后，主講人著重講述了地球的構(gòu)造與部分地質(zhì)景觀。在觀看世界各國(guó)的代表性自然景觀之后，主講人將視角拉回地球，并請(qǐng)學(xué)生找出中國(guó)在地球的大致方位。隨著課程內(nèi)容來(lái)到中國(guó)，主講人向?qū)W生講起了中國(guó)在世界版圖上的經(jīng)緯度、中國(guó)的領(lǐng)土范圍、中國(guó)國(guó)土面積及其在世界各國(guó)國(guó)土面積中的排名。全新的視野與主講人的富有技巧性的講解相結(jié)合，牢牢吸引住了學(xué)生的目光。在講到中國(guó)的大致地理分區(qū)時(shí)，主講人向?qū)W生介紹了南北方各有特點(diǎn)的生活習(xí)慣與風(fēng)俗民情，南澇北旱的氣候差異、南經(jīng)北政的人文差異、南輕北重的工業(yè)差異、南船北馬的交通差異、南米北面的飲食差異……在主講人的講解與投影儀的展示下，學(xué)生的地理常識(shí)不斷得到補(bǔ)充。最后，主講人向?qū)W生介紹了民族區(qū)域分布的特點(diǎn)以及各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)中華民族集體意識(shí)。
課后，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)在“希望家園”教室播放了《航拍中國(guó)》系列紀(jì)錄片，從咸寧開(kāi)始，帶同學(xué)們逐步了解中國(guó)各地截然不同的地形地貌、氣候環(huán)境、自然生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，以更全面的視角認(rèn)識(shí)中國(guó)地理圖景、人文風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)生態(tài)。
本次活動(dòng)中，通過(guò)與學(xué)生的交流，向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)更多地了解到了崇陽(yáng)縣史家渡村的生態(tài)農(nóng)業(yè)環(huán)境與民風(fēng)民俗。向陽(yáng)花志愿服務(wù)隊(duì)志愿者表示，在與學(xué)生的交流中了解當(dāng)?shù)厍闆r，進(jìn)一步收集志愿服務(wù)隊(duì)調(diào)研所需數(shù)據(jù)信息，對(duì)探索可持續(xù)農(nóng)糧體系轉(zhuǎn)型、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，無(wú)疑是一種有益的嘗試。
