這三周的云支教，是“一個靈魂，喚醒另一個靈魂”的過程。我們的教學(xué)規(guī)劃，對于主課來說，大概可以從三個維度去考慮，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和總結(jié)。作為一個數(shù)學(xué)老師，改為線上授課，這令支教方面略顯生疏的我非常頭大。首先是設(shè)備的調(diào)試，不當(dāng)老師不知道，一當(dāng)老師還嚇一跳，原來直播設(shè)備這么不穩(wěn)定且操作起來十分復(fù)雜，我們提前調(diào)試了至少三天，才馬馬虎虎的探索全了設(shè)備的主要功能。至于云直播，用鼠標(biāo)寫字的我一開始非常頭疼，后來通過與別的授課老師交流，才發(fā)現(xiàn)可以在紙上提前寫好，這也不失為樹苗們的智慧結(jié)晶。
在數(shù)學(xué)組的大致規(guī)劃下，我們先對教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重難點，終于各自完成了教案，為我們的云支教做了充分的準(zhǔn)備。每天我都會堅持聽課，不論是專業(yè)課，還是其他科目。通過聽各位老師的課，可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的地方，和他們一起探討如何教的更好。將他們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
之所謂“教學(xué)相長”，孩子們也教會了我很多道理。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會很積極的配合。孩子們上課認(rèn)真回答問題，積極在評論區(qū)與老師互動，讓虛擬課堂跨越了屏幕的阻隔，仿佛師生在面對面的交流，這種過程是很開心，很幸福的。
通過這幾天的云支教，我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位教師，這些都使我終身受益。
“教育意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊。然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人，盼望著這一天的到來！
