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玩轉(zhuǎn)浮力,趣味課堂

——記重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚·逐夢夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動逸師公益愛心講堂之科學(xué)實驗課堂
    科學(xué)源自于自然,科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)便是實驗。黨的十九大報告指出,要瞄準(zhǔn)世界科技前沿,強化基礎(chǔ)研究,實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。而基礎(chǔ)研究的根基就是基礎(chǔ)實驗。為了推動鄉(xiāng)村科技發(fā)展,培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的新青年,助力鄉(xiāng)村科技人才振興。2022年7月21日上午9點,重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚·逐夢夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊為巫溪縣徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生們帶來了一堂妙趣橫生的科學(xué)實驗課。

(圖為志愿者準(zhǔn)備授課 田,帞z)
    本節(jié)課講授的是浮力的知識。課程伊始,小老師問同學(xué)們:“大家喜不喜歡玩足球呀?”大家齊聲回答:“喜歡!”小老師接下來用一個動畫片為故事背景。
    接著,小老師又向同學(xué)們講述了阿基米德洗澡的故事,進(jìn)而引出今天的重點內(nèi)容——浮力的定義。小老師為了讓同學(xué)們更加直觀的了解浮力,將蘋果、乒乓球、橡皮擦、曲別針放在四瓶相同的水中。同學(xué)們觀察到蘋果、乒乓球浮在水中,但橡皮擦和曲別針都落入水中。直觀、形象地讓同學(xué)們觀察到浮力作用的同時,更讓同學(xué)通過實驗比較了浮力大小與物體體積具有相關(guān)性。

(圖為志愿者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗 田,帞z)
    小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。而實驗過程在培養(yǎng)同學(xué)們動手能力的同時,也能極大的提升同學(xué)們對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,觀察能力與表達(dá)能力。然而在現(xiàn)階段,科學(xué)實驗課程與器材在鄉(xiāng)村學(xué)校資源還較為匱乏。志愿服務(wù)隊將有關(guān)浮力的科學(xué)實驗帶入徐家鎮(zhèn)中心小學(xué),為鄉(xiāng)村科技振興貢獻(xiàn)出了自己的綿薄之力。
記者:劉思思
攝影:田,

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