科技創(chuàng)新課
“好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，要從小抓起，讓他們了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)潛質(zhì)的青少年群體。”央視新聞曾專門強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育對于孩子成長的重要性，教育部也專門印發(fā)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對科學(xué)教育在小學(xué)教育中的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。為了激發(fā)孩子們的好奇心，幫助孩子們掌握認(rèn)知世界的能力和解決問題的方法，向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)積極響應(yīng)國家號(hào)召，精心準(zhǔn)備了以“認(rèn)識(shí)地球”為主題的科學(xué)引導(dǎo)課。
簡短的科普視頻，激發(fā)對宇宙無窮的向往。羅任遠(yuǎn)老師帶領(lǐng)著同學(xué)在宇宙自由探索，穿越一顆顆星體，讓兒時(shí)的“摘星夢”不再那么遙遠(yuǎn)。將勇敢探索浸潤童心，格物致知，探索宇宙。
科學(xué)課結(jié)束后，羅任遠(yuǎn)老師播放了科普短視頻“宇宙到底有多大”，同學(xué)們的視角也穿越到了燦爛的宇宙星河中。羅任遠(yuǎn)老師繪聲繪色的講解，頓時(shí)引燃了同學(xué)們探索宇宙的好奇心。同學(xué)們在看到太陽系八大行星后紛紛自愿舉手講出了八大行星的名字。此時(shí)同學(xué)們已對太陽系有了一定程度了解，課程也從浩瀚縹緲的宇宙，慢慢聚焦于一顆蔚藍(lán)色的星球——地球。羅任遠(yuǎn)向同學(xué)們提出了兩個(gè)問題：“地球?yàn)槭裁磿?huì)有白天和黑夜交替？”、“我們需要多大的速度才可以飛出地球？”。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的看法，在聽完孩子們天馬行空般的想象后，羅老師并沒有直接告訴同學(xué)們答案，而是以月亮為切入點(diǎn)，通過課件動(dòng)畫，慢慢引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題的正確答案。接著羅老師講述了航空航天器的主要構(gòu)造和航空航天器的發(fā)射過程，并讓孩子們了解我國當(dāng)前航空航天技術(shù)的發(fā)展情況，增強(qiáng)了同學(xué)們對祖國的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們探索宇宙的興趣和熱情，與此同時(shí)也激勵(lì)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、勤奮工作為我國未來的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
思想引領(lǐng)課
翻開歷史的書卷，近代中國飽受帝國主義蹂躪，寫滿了貧弱、壓迫與屈辱。在帝國主義、官僚資本主義和封建主義三座大山籠罩下的中國混無天日，看不到絲毫希望。而中國共產(chǎn)黨的誕生似一束驕陽劃破了夜空，為中國帶來了新的希望與黎明的曙光。
老師講述了從中國共產(chǎn)黨成立到新中國成立近30年來中國的曲折歷史。故事開始于1921年七月在浙江嘉興南湖的一葉紅船上，中國共產(chǎn)黨秘密成立，紅色的火苗正式出現(xiàn)在中國的熱土上，從此中國的革命面貌煥然一新。經(jīng)過中國人民14年的流血抗?fàn)�，終于在1945年9月取得了勝利，日本在南京向中國遞交投降書，中國人民將日本侵略者趕出了中國！
在老師講解的過程中，同學(xué)們都正襟危坐，神情肅穆，更有的孩子緊緊的握住了拳頭，眼中充滿了堅(jiān)毅與不屈。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體人民的共同努力下，中國人民站起來了，在1949年10月建立了屬于自己的國家——中華人民共和國，向全世界宣告著這一時(shí)刻。講到這里，同學(xué)們的臉色終于稍稍放松，露出了真誠而燦爛的笑，孩子們童真的笑容里不僅有趕走侵略者的開心、對抗日人民軍隊(duì)的感激與欽佩，更飽含了對中國共產(chǎn)黨的擁護(hù)與向往。課堂的最后，老師與同學(xué)們一起觀看了紀(jì)錄片《開國大典》，感受新中國成立時(shí)的莊嚴(yán)宏偉，跨越歷史長河同1949年的中國人民一同慶祝這一偉大時(shí)刻！通過本節(jié)課程，大大提高了學(xué)生們的民族凝聚力和民族自豪感，有許多同學(xué)在課后自發(fā)地在本子上寫下了對中國的美好祈愿，盼望著自己能夠快快長大，早日報(bào)效祖國。
快樂學(xué)習(xí)課
圖畫與書本聯(lián)系密切，通過老師的傳授，讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，沉浸于課堂，穿越時(shí)代，同詩人一起品味美景，娛樂式成長體驗(yàn)，輕松又愉快。學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，了解了曲折歷史，實(shí)踐隊(duì)員們開始今天最后一部分內(nèi)容，詩詞鑒賞課。唐詩、宋詞、元曲，是中國傳統(tǒng)文化的符號(hào)，是中華民族的瑰寶，更是中華文明不可或缺的重要組成。通過詩歌的學(xué)習(xí)與鑒賞，可以提高同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化的自信心，幫助同學(xué)們樹立起強(qiáng)烈的民族自尊心，鑄就中國魂。
“叮鈴鈴”上課鈴響，張家瑞老師帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的古詩《山居秋暝》，隨著朗朗讀書聲，同學(xué)們的心也從曲折歷史故事中逐漸平靜下來。老師對于詩人王維的獨(dú)特見解，引發(fā)了孩子們的思考與討論。一時(shí)間，課堂中的觀點(diǎn)百花齊放，許多同學(xué)甚至找出了自己的詩詞書，跟著老師的講解一起翻閱起來。“明月松間照，清泉石上流。”這句千古名句格外引發(fā)了孩子們的興趣。老師讓同學(xué)們閉上眼睛，“空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起……”用心體會(huì)著詩詞的意境。同學(xué)們仿佛身處深山，獨(dú)自在秋雨后與大自然進(jìn)行了一場心靈的溝通。孩子們已然與詩人產(chǎn)生了靈魂上的共鳴，久久不能平息。
7月16日，向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)充實(shí)的線上支教課程圓滿結(jié)束。通過云支教方式，不斷提升課后服務(wù)實(shí)力水平，讓課后服務(wù)成為家校連心橋，延續(xù)“愛”的課后服務(wù)，為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)促進(jìn)五育融合、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)空間。向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員將繼續(xù)用心的備好接下來的每一堂課，用熱愛托舉希望、澆灌生命！
