“跨越星河，音潤(rùn)孤鯨”音樂(lè)學(xué)院赴合肥心智障礙兒童康復(fù)中心藝術(shù)惠民實(shí)踐團(tuán)隊(duì)公益活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2024-07-12 閱讀：
7月11日，隨著夏日的持續(xù)升溫，安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院赴合肥地區(qū)心智障礙兒童康復(fù)中心志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的青年志愿者們迎來(lái)了實(shí)踐活動(dòng)的第二天。
上午的課程為音樂(lè)課，在課堂中，志愿者小老師們和孩子們共同度過(guò)了一段充實(shí)而愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光。課程的開(kāi)始是一段活力滿滿的早操，志愿者們跟隨融合大班與融合小班一起進(jìn)行了早操，讓每個(gè)孩子都能以飽滿的精神狀態(tài)迎接接下來(lái)的音樂(lè)之旅。
隨后，志愿者小老師們通過(guò)鋼琴、吉他演奏，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)音符編織的夢(mèng)幻世界。從經(jīng)典的兒歌《粉刷匠》到動(dòng)人的曲目《奇跡再現(xiàn)》、《大手拉小手》、《玫瑰少年》等，孩子們?cè)谥驹刚叩囊龑?dǎo)下，更隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手、舞動(dòng)，并嘗試彈奏樂(lè)器，整個(gè)教室洋溢著歡樂(lè)與溫馨。
時(shí)間到了中午，志愿者們也參與了孩子們的午飯時(shí)間。面對(duì)性格各異、習(xí)慣不同的孩子們，志愿者們耐心細(xì)致，幫助年紀(jì)較小的孩子喂食。通過(guò)這段經(jīng)歷，不僅加深了志愿者與孩子們之間的情感聯(lián)系，也讓志愿者們更加深入地了解了孩子們的生活狀態(tài)。
下午，在舞蹈課中，孩子們也積極參與，他們不僅愿意和志愿者們互動(dòng)游戲，還很樂(lè)意展示自己的音樂(lè)才能。在志愿者小老師的精心指導(dǎo)下，孩子們積極參與互動(dòng)游戲，學(xué)跳了《小手拍拍》、《美麗的夜晚》，學(xué)唱了《兩只老虎》，孩子們?cè)谖璧钢姓业搅丝鞓?lè)。
在課程教學(xué)中志愿者小老師們積極與孩子們溝通互動(dòng)，并參與了生活技能課教學(xué)，與孩子們一同動(dòng)手烙餅、烹飪美食，共同品嘗勞動(dòng)的成果。這一過(guò)程中，孩子們展現(xiàn)出了高度的配合度與認(rèn)真態(tài)度，讓志愿者小老師們深感欣慰。
安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院赴合肥地區(qū)心智障礙兒童康復(fù)中心志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的青年志愿者們將繼續(xù)秉持初心，為心智障礙兒童提供更多元化、更富有意義的成長(zhǎng)體驗(yàn)。在愛(ài)與陪伴的滋養(yǎng)下，這些孩子們定能綻放出更加耀眼的光芒，勇敢地跨越星河，探索未知的世界。
（馬逸群、汪健翔、范易）
作者：馬逸群 汪健翔 范易 來(lái)源：大學(xué)生校園網(wǎng)
