給一位素昧平生的小男孩心中埋下了一顆小小的種芽，也是此行最大的意義之一。我們是在買(mǎi)冷飲時(shí)注意到他的，男孩身量尚小，只略比攤位高一個(gè)頭，但能嫻熟地給開(kāi)冷飲攤的媽媽打下手。我頓時(shí)對(duì)這個(gè)“小小攤主”充滿(mǎn)了好奇，在與他的媽媽交談過(guò)程中，我得知原來(lái)他是想攢錢(qián)買(mǎi)一輛自行車(chē)，所以趁著暑假到媽媽的攤位做“兼職”賺錢(qián)。于是我不禁和這個(gè)可愛(ài)又懂事的“小攤主”攀談起來(lái)，漸漸地，他也放下了一開(kāi)始的羞澀，展現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)的小孩子愛(ài)講話(huà)的天性，我們就這樣坐在弋陽(yáng)街頭的陰涼石階上，聊得很投機(jī)。
在聊天的過(guò)程中，我注意到他的普通話(huà)說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音吐字均展現(xiàn)出優(yōu)于同齡孩子的水平，不像弋陽(yáng)當(dāng)?shù)夭糠趾⒆幽菢悠胀ㄔ?huà)中帶有輕微的方言口音。詢(xún)問(wèn)后才得知，原來(lái)他從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始上口才興趣班，已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近四年的時(shí)間了。我聽(tīng)后喜出望外，因?yàn)榈诙煳覀儗?huì)在當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)上一堂普通話(huà)推廣課，就邀請(qǐng)了他來(lái)聽(tīng)課，并為大家分享一些他講好普通話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
第二天，男孩如約而至，左右肩各扛著一個(gè)翠綠的圓頭圓腦的西瓜，他的媽媽拎著一個(gè)大袋子，里面也裝滿(mǎn)了西瓜。阿姨一邊熱情地遞到我們手里一邊說(shuō)，都是自家地里種的，帶給你們嘗一嘗。那一刻，我也真正明白了原來(lái)弋陽(yáng)熱情似火的不只有驕陽(yáng)，還有善良淳樸的人民。
課上小男孩聽(tīng)得異常認(rèn)真，常常積極地舉手回答問(wèn)題，還落落大方地進(jìn)行了才藝展示，給大家?guī)?lái)了一段即興主持，贏得滿(mǎn)堂喝彩。在課堂最后的“夢(mèng)想暢談”環(huán)節(jié)，我問(wèn)了學(xué)生們那個(gè)老生常談的問(wèn)題：你的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？意料之中的，小男孩的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的主持人。
課后，小男孩悄悄告訴我了一個(gè)“小秘密”。他說(shuō)，不久前他去參加了弋陽(yáng)縣里舉辦的一個(gè)小小主持人大賽，那是他第一次參加比賽，他很認(rèn)真地準(zhǔn)備，因?yàn)榈谝幻梢缘侥喜齾⒓涌倹Q賽，他從未去過(guò)南昌，他很想趁此機(jī)會(huì)去一次，但很遺憾，他沒(méi)能拿到第一。我聽(tīng)后心中也很是遺憾。
“姐姐，你是從南昌來(lái)的，你能和我講一講那里是什么樣的嗎？”
“南昌呀，那里有深厚的文化底蘊(yùn)，王勃曾在此寫(xiě)下過(guò)亙古流傳的名作；有振奮人心的紅色歷史，是新中國(guó)革命的搖籃：那里有寬廣的大江，有繁華的街市，也承載著很多人的夢(mèng)想——比如你，比如我。”
他聽(tīng)得那么認(rèn)真，眼神專(zhuān)注地看著我，透過(guò)那雙清澈的眼眸，我仿佛看到了他的心底，一顆種子悄然種進(jìn)了他的心田，萌生出了新芽——是一株通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到南昌看一看，到更廣闊的世界看一看的希望之芽！
為期兩周的實(shí)踐很快就要結(jié)束，轉(zhuǎn)眼就到了跟弋陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。臨行前的夜晚，我如約到小男孩家的冷飲攤位去找他——上次分別時(shí)和他約定好了，為我們的推普宣傳視頻拍攝一段素材。于是，就有了文章開(kāi)頭的那一幕：男孩手舉宣傳標(biāo)語(yǔ)，于熱鬧的街頭響亮地喊出宣傳口號(hào)。透過(guò)攝像機(jī)鏡頭，我看著男孩的身影久久出神，思緒漸漸飄遠(yuǎn)，飄到了七年前，鏡頭前站著的不再是剛認(rèn)識(shí)不久的小男孩，而是一個(gè)異常熟悉的身影——十三歲時(shí)的我，那個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的初一女孩。
七年前的我，還沒(méi)有上大學(xué)，還沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，還是一個(gè)在家鄉(xiāng)云南幻想著外面世界的半大孩子。常常仰望著巍峨的高山，想象山的另一邊是何景象；躺在草地上凝望藍(lán)天白云，漫無(wú)邊際地幻想著自己乘上一朵輕盈的云，飄到世界的另一頭看看。那時(shí)小小的腦袋中裝著數(shù)不盡的想象，小小的人兒，通過(guò)想象來(lái)勾勒世界，摹畫(huà)未來(lái)。直到初一下學(xué)期，班上來(lái)了一位支教老師，她在哈爾濱上大學(xué)，教了我們一學(xué)期的舞蹈和美術(shù)．她常向我們講述在外上大學(xué)的種種經(jīng)歷，講述自己的“窮游”之旅，通過(guò)照片和語(yǔ)言，給我們展示不一樣的風(fēng)景。從老師的講述中我知道了很多：原來(lái)并不是所有地方都有高山，原來(lái)并不是所有地方都管土豆叫"洋芋"，原來(lái)還有的地方會(huì)下齊膝深的皚皚白雪，原來(lái)……原來(lái)，外面的世界那么的遼闊多彩，超出一個(gè)十三歲女孩的所有想象。也正是在那時(shí)候，我在心中默默許下了要努力讀書(shū)，到外面上大學(xué)，到外面的世界看一看的愿望。雖然現(xiàn)在的我早已記不清那位支教老師的姓名和容貌，但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她在我心中種下的那粒種子和那株長(zhǎng)出的樹(shù)芽——那株努力讀書(shū)，努力到外面的世界看一看的希望之芽！
現(xiàn)在，我心中的小樹(shù)芽已然長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的大樹(shù)，開(kāi)花結(jié)果、孕育新種，并把種子播撒到新一代孩童的心田間。這一刻，我真正體會(huì)到了"一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云"的教育的力量，也真正明白了支教的意義！
我將以己之力繼續(xù)播種，愿更多的孩童心間不再是荒蕪的沙地，而是育滿(mǎn)樹(shù)芽的希望之洲！
