對于求職這個話題而言，正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，我對自己的求職也是有著自己的看法與想法，而這來源于自己的大學(xué)經(jīng)歷。
和許多大學(xué)新生一樣，剛開始走進(jìn)大學(xué)，卻沒有走近大學(xué)，生活都是迷茫的，不知所措，更不知道考上大學(xué)后未來的路怎么選擇。當(dāng)然，在華理厚重文化的熏陶下，在許多老師、輔導(dǎo)員的諄諄教誨下，自己為尋求真理而上下求索，為繪制人生藍(lán)圖而勤奮求實。大學(xué)前三年體驗式的生活讓我明白了祖國、社會以及母校對我們這一代人的期待，讓我在“海納百川，有容乃大”的環(huán)境下不斷的嘗試、積累與沉淀，讓我最終有足夠的勇氣與信心去擇己所愛，擇善所從，尋求生活、未來與理想的一種平衡點——腳踏實地，仰望星空。
在卓越工程師班培養(yǎng)的三年時光中，我慢慢喜歡上了工程設(shè)計這個領(lǐng)域，并勵志成為一名工程師，實現(xiàn)自己的人生追求。與其他班不一樣的地方，卓越班需要花更多的'時間去企業(yè)鍛煉，走近社會，走近國情，開拓視野。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的精心安排下，我們作為主體開始與各類企業(yè)人員打交道，在企業(yè)接受鍛煉。在后來這種鍛煉對培養(yǎng)自己的擇業(yè)觀有莫大的幫助。在我看來，就業(yè)更多的是一場博弈，我追求的不是那個最好的，而是最合適自己的，最有把握的。
在求職過程中，自己拿到過一些上海企業(yè)的offer，但在經(jīng)歷許多次權(quán)衡后，我做出了我人生中又一次重要的選擇，離開上海去南京工作，去做一名民營企業(yè)的工程師，而上一次是高考填報志愿，我來到了上海，來到了華理。上海留下了我無數(shù)的記憶，無數(shù)個第一次，或許在最終確定去南京之前會有許多心理負(fù)擔(dān)要承受，但是當(dāng)我真正簽完三方之后，自己反而覺得這或許是一個不錯的機(jī)會，打回原點，重新開始。記得愛因斯坦曾經(jīng)對教育下過這樣一個定義：教育就是一個人離開學(xué)校后忘記了所有之后所剩下的東西。我想在自己離開母校后，所能在生活工作中用到的就是追求卓越、持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的價值觀與人生觀。
就像戀愛不是重復(fù)的花前月下、燭光晚餐，求職也不是簡單地投遞簡歷、筆試面試，更多的是需要自己在大學(xué)生活中閱歷的積累，不僅是做學(xué)問的習(xí)慣與方法，更是為人處世的態(tài)度與智慧。無論是對于成績優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績一般的同學(xué)，擁有良好的心態(tài)加上充分的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，這就是為自己人生投遞的一份最佳簡歷，是為自己走向社會打包的一份最好行囊。面對不同的行業(yè)與不同的崗位，我們都需要尊重，都需要敬業(yè)。對于沒有很多工作經(jīng)驗的我來說，能夠?qū)⒑唵巫龅郊兇�，將平凡化作精致，這就是一種成功。
大學(xué)不是象牙塔，而是人生的“九又四分之三”站臺，我們親手將自己送來，卻終究會離開這里，將自己送往下一站。四年的華理時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，自己如同一粒蒲公英種子，在這里生根發(fā)芽，自由成長，最終隨風(fēng)遠(yuǎn)去，播種他方。作為站臺的母校依舊在那里服務(wù)——作育人才，以圖自強(qiáng)，為傳播厚重的中國文化、實現(xiàn)容閎先生“西學(xué)東漸”的百年夢而甘為孺子牛，愿作開拓者!如果可以用一個指標(biāo)去衡量一所大學(xué)的精神文化，我想就是她所培育出來的人才，再也沒有比這更能體現(xiàn)這所大學(xué)的社會價值與文化意義，他們是她的價值體現(xiàn)，而她是他們的精神家園!
我校校長錢旭紅曾說：“榮譽不是炫耀而是承諾，榮譽不是名利而是崇高，榮譽不是世俗而是人格，榮譽不是徽章獎狀而是內(nèi)心的堅持堅韌。榮譽，是沉甸甸的對自我的承諾和責(zé)任，是對父母、家庭、社會、國家、文明和人類的承諾和責(zé)任!”也許離開母校，走向社會，自己最大的榮譽的就是出身華理，有著對自己人生的承諾，有著愛家榮校、兼濟(jì)天下的品質(zhì)，有著對傳播中華文明，促進(jìn)人類進(jìn)步的責(zé)任!
從韶華西路到攀登路，從新民路到求實路，從富勒路到行知路，每一條路都記載著我在這片土地上的印記，深刻而又厚重。曾經(jīng)的失敗彷徨不再陪伴，我相信，未來的路就在自己腳下。
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