2023年，廣告學(xué)專業(yè)積極探索以學(xué)科競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)力的課程教學(xué)改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽全方位融入課程教學(xué)和小組任務(wù)。通過(guò)課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的革新，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促考、以賽促建，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。推行“競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的小組任務(wù)”教學(xué)改革，形成成果導(dǎo)向的學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案，給予每一位學(xué)生平等成功的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在學(xué)科競(jìng)賽中收獲豐碩成果。
以競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)教學(xué)、賦能教學(xué)、檢驗(yàn)教學(xué)，將學(xué)與做有效融合，將理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)標(biāo)崗位能力、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與考核，提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。競(jìng)賽涵蓋與應(yīng)用型本科專業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、行業(yè)協(xié)會(huì)組織競(jìng)賽、校企聯(lián)盟組織競(jìng)賽等。小組學(xué)習(xí)“以學(xué)生為中心”的實(shí)踐化教學(xué)方法，學(xué)生以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組形式創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，自由組隊(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工協(xié)作，共同完成小組任務(wù)，進(jìn)行小組匯報(bào)。小組任務(wù)采取項(xiàng)目制運(yùn)營(yíng)，項(xiàng)目來(lái)源即為上述競(jìng)賽命題項(xiàng)目。小組成員數(shù)量、分工及學(xué)習(xí)周期，與競(jìng)賽命題要求相適應(yīng)。將小組學(xué)習(xí)為主的實(shí)踐化教學(xué)方法貫穿課程教學(xué)全程，以小組學(xué)習(xí)、參賽實(shí)踐及真實(shí)項(xiàng)目資源為抓手，改革教學(xué)模式，有效提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。另外，競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的小組學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資料收集分析、語(yǔ)言表達(dá)、文案撰寫(xiě)、項(xiàng)目展演等可轉(zhuǎn)移能力形成。
學(xué)生專業(yè)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升，作品豐富，參賽成績(jī)突出。專業(yè)開(kāi)辦4年來(lái)，師生共參加省級(jí)競(jìng)賽20項(xiàng)，總獲獎(jiǎng)數(shù)量670個(gè)，已實(shí)現(xiàn)學(xué)生人均3個(gè)省賽獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)最多超過(guò)100項(xiàng)。獲得大廣賽國(guó)賽二等獎(jiǎng)、學(xué)院獎(jiǎng)國(guó)賽銅獎(jiǎng)、中國(guó)好創(chuàng)意國(guó)賽三等獎(jiǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+大賽省
賽銀獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目4個(gè)。
時(shí)間：2023-10-27 作者：大學(xué)生校園網(wǎng) 來(lái)源：大學(xué)生校園網(wǎng) 閱讀：
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