６月５日上午，實踐團來到大所學校，正式開始助學實踐。大所學校地處洛陽澗西區(qū)，洛陽市中心與鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接地，屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校包括小學部，初中部兩個主體。其中，生源集中在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生住宿都多數安排在各自家中，
在大所學校教學實踐期間，學校的老師和同學積極配合實踐團教學工作，實踐團各個教學主題課堂都取得了非常良好的反饋。來到大所學校的第一天，實踐團注意到，學校各年級學生人數基本上都在一個到兩個班級左右，就學生人數而言，學校規(guī)模還是相對比較小的。但是，學校整體建設良好，基礎教學設施完備。學校多媒體設備，籃球場，乒乓球臺等都建設齊全。讓實踐團更加驚喜的是，學校絕大多數學生都會下象棋。哪怕是年齡段較小的一、二年級的小朋友，棋藝也是可圈可點。在實踐團幾天的教學實踐中，每一段課間休息，不同的年級的小同學都有在課桌上，走廊邊下象棋，彼此間切磋棋藝，笑聲一片。
對于實踐團的課堂教學方面，團隊成員充分利用各自專業(yè)知識，用心打磨教案，通過不同專業(yè)的視角，向學生展現更加新穎的主題課堂，拓展知識的更多面。為了不影響學生們的正常教學活動，每一類主題課堂只有一節(jié)課的展示時間。在有限的時間內，豐富而全面地讓學生配合完成所有的教學活動，這是一個非常大的難題。因此，助學實踐團的課堂展示多以和學生之間的互動為主，實踐團成員充分自己的專業(yè)特色融入課堂互動之中。其中，藥學專業(yè)的課堂互動特地安排了安全有趣的化學小實驗，邀請學生們親身參與化學實驗之中，親自參與課堂教學，自己觀察化學反應。新奇的化學實驗，有趣的師生互動，讓是實踐團成功拉近了與學生們的距離。助學筑夢實踐團的課堂教學環(huán)節(jié)里，還準備了許多拉高學生課堂參與度的互動小游戲。在實踐隊員與小同學們一問一答的交流互動中，讓彼此間的交流成為一種表現自我的課堂教學形式。把課堂傳輸的正能量、小知識，以問答的形式，融入到學生們生活中遇到的可能事件或已發(fā)生事件中，讓“親身經歷”代替空口白話，以簡易的形式，讓學生能夠輕松地接受。
學生層面，實踐團感受到了小同學們極大的熱情。在教學課堂和實踐的過程中，實踐團接收到了大所學校許多老師的幫助。在實踐團開始籌備助學筑夢實踐課堂期間，老師們?yōu)榱伺浜蠈嵺`團的活動流程安排，提前為我們讓出規(guī)劃的上課時間，細心和各班級學生告知實踐團的即將到來與其他相關準備事宜。在實踐團上課期間，老師們友善地幫助實踐隊員克服各種課堂突發(fā)小狀況，維護課堂秩序，保證課堂實踐的順利完成。實踐課堂結束后，認真和藹地向實踐隊員提出課堂反饋，詳細耐心地給出指導意見，使得整個實踐團隊受益匪淺。此期間，老師們不斷為實踐團提出積極反饋意見，實踐團跟進調整，讓本次“河洛青苗，啟智護航”助學筑夢實踐團隊鄉(xiāng)村助學實踐活動圓滿結束。
實踐團助學活動的有效進行，人力因素與物質因素兩者是其中兩個重要保障點。在整個實踐活動的籌備到實施，再到最后的收官，其中所需的各類實踐用品，物資，如實踐團的統(tǒng)一志愿服裝、為學生課堂活動準備的小禮物等，都由主辦學校集體安排，統(tǒng)一分發(fā)。每一個細節(jié)，主辦學校面面俱到。實踐團的提前培訓，課堂內容的審核，對接工作的籌備等等，一律安排妥當。讓實踐團放心的投入到本次課堂教學實踐中。
“河洛青苗，啟智護航”助學筑夢實踐團隊鄉(xiāng)村助學實踐活動在各方力量幫助之下圓滿取得收尾。實踐隊員的傾情付出，大所學校師生的全力配合，主辦學校的全面籌備，都是本次教學實踐的得力有效因素。在此，特別鳴謝為實踐團提供幫助的每一個人。祝愿老師們萬事勝意，事事順心。祝愿同學們學有所成，前程似錦。也希望“河洛青苗，啟智護航”助學筑夢實踐團隊各位成員能夠通過本次活動收獲成長，收獲期待。
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和學生進行一些普法游戲互動，課堂搶答小游戲，大家積極參與其中
同學們在實踐隊員的陪同下親自參與化學實驗
上課積極回答問題取得小獎品的同學拍照留念
下課后，實踐隊員準備離開時，小朋友們追出來合影留念（注：以上圖片皆為“河洛青苗，啟智護航”助學筑夢實踐團隊成員所攝）
通訊員：張慧芳
通訊員：張慧芳
