走進(jìn)基地，了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育新要求
勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開(kāi)展的教育活動(dòng)。在實(shí)踐開(kāi)始之前，實(shí)踐隊(duì)員首先對(duì)實(shí)踐地點(diǎn)青島潤(rùn)豐農(nóng)尚農(nóng)業(yè)有限公司進(jìn)行調(diào)查。公司位于青島市黃島區(qū)張家樓鎮(zhèn)清閑山莊，于2023年6月與曲阜師范大學(xué)進(jìn)行合作，被授牌為“曲阜師范大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”。
在政府部門(mén)的大力推動(dòng)下，大中小學(xué)勞動(dòng)教育基地把握繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，繼承我國(guó)優(yōu)良的勞動(dòng)傳統(tǒng)，將勞動(dòng)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承結(jié)合起來(lái)。“如地方傳統(tǒng)工藝，地區(qū)傳統(tǒng)藝人、工匠、勞動(dòng)模范，民族傳統(tǒng)勞動(dòng)工具的沿革、變遷，勞動(dòng)技術(shù)與形態(tài)的變化發(fā)展等都是教學(xué)內(nèi)容。本次的實(shí)踐地潤(rùn)豐公司作為實(shí)踐基地，繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化與紅色精神，將課堂搬到大自然，尋找自然之美。”前往實(shí)踐基地的路途中，指導(dǎo)老師向隊(duì)員們介紹說(shuō)。
在本次實(shí)踐中，實(shí)踐隊(duì)員們將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念，同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員們也將在實(shí)踐中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，了解農(nóng)耕文化，學(xué)做小農(nóng)夫，體會(huì)農(nóng)民生活不易及田間勞作的艱辛，讓實(shí)踐隊(duì)員們學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。實(shí)踐隊(duì)員們以期在本次實(shí)踐中了解先輩的偉大和智慧，充分發(fā)揮傳統(tǒng)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目等的育人功能。
圖為社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與公司員工進(jìn)行交流。
調(diào)研基地，讓農(nóng)業(yè)與教育結(jié)合
潤(rùn)豐農(nóng)尚農(nóng)業(yè)公司主要開(kāi)展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和試驗(yàn)。“農(nóng)業(yè)園藝、農(nóng)作物栽培、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)托管、土地整治、農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治服務(wù)；蔬菜、樹(shù)木種植；組織文化藝術(shù)交流、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、休閑觀光活動(dòng)等業(yè)務(wù)都是我們的業(yè)務(wù)范圍。”走進(jìn)公司，負(fù)責(zé)人向?qū)嵺`隊(duì)員們熱情介紹，實(shí)踐隊(duì)員紛紛點(diǎn)頭，并在他的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。
實(shí)踐隊(duì)員們深入公司的各個(gè)功能區(qū)，參觀并親身體驗(yàn)智慧農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相結(jié)合的技術(shù)，從農(nóng)耕文化、科學(xué)學(xué)科到人工智能、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)人向?qū)嵺`隊(duì)員們一一展示，實(shí)踐隊(duì)員們目不暇接，對(duì)現(xiàn)代科技與農(nóng)業(yè)的結(jié)合表示驚嘆不已。
同時(shí)，公司將勞動(dòng)教育基地與智慧農(nóng)場(chǎng)協(xié)同發(fā)展，有關(guān)專(zhuān)家也為實(shí)踐隊(duì)員們開(kāi)展基于農(nóng)業(yè)場(chǎng)景的勞動(dòng)教育課程，為實(shí)踐隊(duì)員們展現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，新興農(nóng)業(yè)加速發(fā)展的新面貌。一同參與課程的指導(dǎo)老師也表示：“在基地的勞動(dòng)教育課程可以在勞動(dòng)教育中增強(qiáng)社會(huì)主義接班人對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的意識(shí)，對(duì)隊(duì)員們意義重大。”
在與公司負(fù)責(zé)人的交流中，實(shí)踐隊(duì)員了解到，在“雙減”政策下，勞動(dòng)教育基地與智慧農(nóng)場(chǎng)協(xié)同發(fā)展，開(kāi)展基于農(nóng)業(yè)場(chǎng)景的勞動(dòng)教育課程，形成勞動(dòng)教育特色文化，可以培養(yǎng)大中小學(xué)生“五育并舉”的綜合實(shí)踐能力。
圖為耕地上種植的花生。
科技賦能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和教育的發(fā)展
潤(rùn)豐農(nóng)尚農(nóng)業(yè)公司在農(nóng)業(yè)研學(xué)中運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能技術(shù)，賦能農(nóng)業(yè)發(fā)展。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在與公司負(fù)責(zé)人的交流中了解并親身經(jīng)歷了勞動(dòng)教育課堂，實(shí)踐隊(duì)員們進(jìn)行農(nóng)耕體力活，不僅要翻土、鋤地、清草，還需播種、培育，此外還有間苗中耕、先除草再培土然后進(jìn)行壓蔓和整枝與追肥，最后采摘、收獲。農(nóng)業(yè)活動(dòng)全過(guò)程都需要他們參與，實(shí)踐隊(duì)員們也深度進(jìn)行實(shí)踐。
負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，在與物聯(lián)網(wǎng)相融合后，地里鋪設(shè)全自動(dòng)的灌溉水管網(wǎng)。實(shí)踐隊(duì)員們利用二氧化碳的濃度傳感器給大棚檢測(cè)溫濕照度和風(fēng)速，使用攝像機(jī)、電子屏幕，以及把傳感器裝在土地里之類(lèi)。“可以借用這類(lèi)新技術(shù)來(lái)遠(yuǎn)程了解自己培育的相關(guān)消息。”負(fù)責(zé)人介紹道。隨后，實(shí)踐隊(duì)員們?cè)谪?fù)責(zé)人的指導(dǎo)下按照傳感器的數(shù)據(jù)，體驗(yàn)自己進(jìn)行對(duì)程序的編寫(xiě)，從而去智能澆水、通風(fēng)、收縮遮陽(yáng)的頂棚、對(duì)光照進(jìn)行補(bǔ)充。
“通過(guò)自己耕種收獲來(lái)獲取成就，讓我感覺(jué)體會(huì)付出才會(huì)有所回報(bào)。”體驗(yàn)后，一位實(shí)踐隊(duì)員表示，“而通過(guò)對(duì)程序編寫(xiě)和對(duì)設(shè)施安裝，我從中了解了技術(shù)對(duì)于效率提高的重要性，我也將更加努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為新時(shí)代的勞動(dòng)者，為中國(guó)做奉獻(xiàn)。”
圖為公司負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)參觀林地、耕地等。
勞動(dòng)教育逐年受到重視，農(nóng)業(yè)作為三大產(chǎn)業(yè)之首，國(guó)家的重視程度不言而喻，讓農(nóng)業(yè)和勞動(dòng)教育結(jié)合，是研學(xué)基地的閃光點(diǎn)之處。實(shí)踐結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員們紛紛表示農(nóng)業(yè)對(duì)于大家每個(gè)人的重要性不言而喻，只有保護(hù)耕地，才能讓農(nóng)業(yè)發(fā)展更有力量，他們也將繼續(xù)努力，向周?chē)诵v勞動(dòng)與農(nóng)業(yè)的重要性。
