在這個(gè)驕陽似火的夏天，我們“萌芽”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)滿懷熱情來到上杭中學(xué)，懷揣著青春與夢(mèng)想的心在灼熱地燃燒著、激情地跳動(dòng)著。
這幾天我一直在思考此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義。參加這次暑假社會(huì)實(shí)踐的支教活動(dòng)讓我得以走出自己的舒適圈，融入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，在這個(gè)過程中，我不僅見孩子們對(duì)知識(shí)的的渴求，也能感受到我們給他們帶來的幫助和成長。
我們此行支教的目的是為上杭中學(xué)的學(xué)生提供一種教育資源的補(bǔ)充，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。我選擇支教，并非只是出于一種義務(wù)感，更多是出于對(duì)教育的熱愛和對(duì)孩子們潛力的期待。剛開始上武術(shù)課與孩子們接觸的時(shí)候，他們對(duì)我充滿了好奇和陌生感，我也盡量與他們建立起親密的溝通，上課練習(xí)時(shí)用關(guān)懷和耐心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。起初有些孩子可能因?yàn)楹π叨辉敢馀c我交流，但我鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法，慢慢地，他們也開始對(duì)我敞開了心扉。從最初的疏遠(yuǎn)到后來的自然問好，我漸漸與他們建立起了親切的的交流。
與孩子們相處的過程中，我意識(shí)到支教不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的興趣和激發(fā)他們的潛能。通過安排各種體育課程，我看到在整個(gè)體育課堂過程充滿了歡聲笑語，雖然有時(shí)候他們的技能還不夠熟練，但他們都愿意嘗試、勇于挑戰(zhàn)自己。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間讓我明白了什么是真正的教育。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種關(guān)愛和幫助。授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角、教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓孩子們享受到真正體育與快樂!每當(dāng)看到上杭孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，充滿自信地面對(duì)困難，我內(nèi)心都充滿了喜悅，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。
支教并不僅限于教室中的教學(xué)活動(dòng)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、品德素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。我希望能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂之外也能感受到更多的知識(shí)和技能，在這些天的三下鄉(xiāng)支教生活中，學(xué)生們一起開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、消防演練、公益活動(dòng)等等，讓他們更好地了解外界、感受知識(shí)的魅力。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了孩子們的生活，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)和助人精神。
支教是一場旅程，既是給予，也是收獲。在這段時(shí)間里，我不僅教給了學(xué)生們知識(shí)，也學(xué)到了很多生活智慧和成長經(jīng)驗(yàn)。我也感悟到：教育的花，是用愛心呵護(hù)的，是用苦心澆灌的，是用恒心栽培的，是用真心綻放的。
支教一直在路上，“萌芽”與你同行!
