八點四十的教室里，所有同學都已經(jīng)到齊，我不禁感嘆大家的準時，也看到了大家對于未來兩周學習的期待積極的態(tài)度，這讓我也提醒自己一定要打起十二分的精神，認真對待每一天的支教任務。
第一節(jié)課是六年級的英語課，盡管事先已經(jīng)進行了備課，但此時的我還是有些緊張。孩子們會配合嗎？提問沒人回答怎么辦？有人擾亂紀律怎么辦？這些問題不斷縈繞在我心頭。但隨著課堂的逐步推進，我心中的石頭滿滿落地。每位同學都十分配合，無論是朗讀課文還是回答問題，孩子們都十分有序，不斷和我進行眼神以及語言上的互動，一堂課的時光飛逝。課后，我也及時針對教學內(nèi)容和教學方式與同學們一對一進行了溝通，得到了反饋后對下節(jié)課的內(nèi)容進行適當調(diào)整，并鼓勵基礎較弱的小朋友多多發(fā)言，不要怕說錯。
下午的課程是手工課，我準備了“紙杯變身”和“我的房間”這兩個興趣課程。在紙杯變身課上，我?guī)ьI同學們用紙杯制作小草帽和變臉小人，孩子們比我想象的手巧許多，三下兩下草帽便初具雛形。她們還充分發(fā)揮出自己的想象力，剪出蝴蝶，絲帶等五彩繽紛的裝飾貼在草帽上，讓草帽瞬間變得精巧無比。
制作變身小人的時候，大家的興趣都十分高漲，有的同學設計出了五六個不同的小人，從表情，衣服到褲子每一處都形態(tài)各異。大家在轉動紙杯給自己的小人變臉變裝時更是興奮不已，教室里瞬間充滿了歡聲笑語。
初一年級的手工課是裝修“我的房間”。首先我讓同學們把一張a4紙折成一個立體的墻角狀，并讓大家想象這就是房間一隅，可以自由發(fā)揮想象力，通過繪畫或是剪裁粘貼的方式將房間進行“裝修”，最終完成一間自己夢想的房間。想象力似乎是每個孩子的翅膀，孩子們就是天生的藝術家，在我的腦海里，想到房間出現(xiàn)的僅有有門，燈，床，桌子，柜子，但孩子們的房間就好像是多啦a夢的口袋，應有盡有，有的把地板裝修成五顏六色的樣子，有的把房子里畫上小貓咪。課程最后，我還邀請幾位同學來介紹自己的房間，他們侃侃而談，每一處的設計都有自己的小巧思在其中，令我刮目相看。
一天的支教結束，我感到前所未有的充實與開心，過去將進一個月的期末周里，每天被晦澀的學科知識包圍，精神十分緊繃，感覺好久沒有抬頭看看頭頂?shù)奶炜蘸蜕磉叺娘L景。在支教地，旁邊是一望無際的農(nóng)田，身邊有天真可愛的孩子，與他們的每一次溝通與我而言都那么真實真摯，每一次對視都那么溫柔動人，觸動著我原本麻木的精神，撫平了我緊繃浮躁的內(nèi)心。
