“井岡山精神從哪里來(lái)？”“井岡山精神的具體內(nèi)涵是什么？”“如何在新時(shí)代綻放井岡山精神的光芒？”傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。為了深入挖掘井岡山的紅色歷史，傳承井岡山精神，講好井岡山的紅色歌謠和紅色故事。6月30日，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)井岡山藍(lán)天大講堂團(tuán)隊(duì)的三位成員前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校進(jìn)行暑期支教活動(dòng)，在支教過(guò)程中開展黨史教育課程，進(jìn)行井岡山精神的宣講。7月3日，井岡山藍(lán)天大講堂團(tuán)隊(duì)成員張鈺在課堂上為支教學(xué)生進(jìn)行宣講，劉李學(xué)校暑期支教班一班的全體同學(xué)參加了本次的宣講活動(dòng)。
播下種子，孕育希望
劉李學(xué)校暑期支教班一班的學(xué)生都是小學(xué)二年級(jí)的小朋友，這一年齡階段是引導(dǎo)小朋友們了解、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟紅色精神，并幫助小朋友們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。因此，宣講優(yōu)秀紅色精神對(duì)于小朋友們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。宣講團(tuán)成員張鈺作為本次活動(dòng)的主講老師，使用通俗易懂、富有童趣的話語(yǔ)，深入淺出地向同學(xué)們介紹了井岡山精神的背景、內(nèi)涵和井岡山精神在新時(shí)代下綻放的光芒，引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。張鈺介紹了井岡山革命根據(jù)地的特殊背景，讓同學(xué)們了解到當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的嚴(yán)峻和黨的領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策。同學(xué)們通過(guò)張鈺的講解，更加深刻地理解到了當(dāng)時(shí)的歷史背景和黨的領(lǐng)導(dǎo)人的智慧，也更加珍視井岡山精神所蘊(yùn)含的革命精神和價(jià)值觀，在同學(xué)們的心中播下了井岡山精神的種子。
回望歷史，初心不忘
接著，張鈺著重為同學(xué)們講解了井岡山精神的內(nèi)涵，其中主要包括“胸懷理想、堅(jiān)定信念”“實(shí)事求是、勇闖新路”“艱苦奮斗、敢于勝利”“依靠群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)”的理念。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，需要“胸懷理想、堅(jiān)定信念”，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和國(guó)家發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，也需要“實(shí)事求是、勇闖新路”，不斷開拓創(chuàng)新，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度去解決問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。“艱苦奮斗、敢于勝利”要求同學(xué)們堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)挫折，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中磨練意志、錘煉品格。“依靠群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)”是指要始終關(guān)注人民群眾的需求和利益。只有不斷弘揚(yáng)井岡山精神，才能在新時(shí)代的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造出更加輝煌的成就。張鈺還給同學(xué)們介紹了井岡山“自力更生、艱苦奮斗、群眾路線、獨(dú)立自主”的基本原則。這些原則不僅僅是一種思想觀念，更是一種行動(dòng)準(zhǔn)則，貫穿于井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過(guò)程之中。在井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)中，人民通過(guò)自力更生來(lái)解決生產(chǎn)和生活的問題，通過(guò)艱苦奮斗來(lái)堅(jiān)持革命事業(yè)，通過(guò)群眾路線來(lái)保證人民群眾的利益，通過(guò)獨(dú)立自主來(lái)維護(hù)革命根據(jù)地的獨(dú)立地位。通過(guò)豐富的故事和實(shí)例，讓同學(xué)們更加深入地理解了這些原則的實(shí)際意義和價(jià)值。
踔厲奮發(fā)，勇毅前行
最后，張鈺向同學(xué)們闡述了井岡山精神在新時(shí)代的光芒。井岡山精神是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要精神財(cái)富，對(duì)于團(tuán)隊(duì)在新時(shí)代的生活和工作具有重要的指導(dǎo)意義。張鈺結(jié)合安徽六安霍邱的具體實(shí)際，向同學(xué)們介紹了中共黨員楊明生的故事。楊明生是安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)的校長(zhǎng)、教師。他從教38年來(lái)，以校為家，愛生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，雖身患多種疾病，仍堅(jiān)守在教學(xué)一線，踐行著一位教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。他堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案，探索多種育人實(shí)踐，強(qiáng)化德育實(shí)踐效果。只要能培養(yǎng)一朵花，不妨做會(huì)朽的草。奉獻(xiàn)精神不是與生俱來(lái)的，離不開經(jīng)年累月的修身正己。楊明生將自己的青春與熱忱都獻(xiàn)給了霍邱的教育事業(yè)，從一事，終一生。這便是井岡山精神在新時(shí)代下動(dòng)人的詮釋，這便是新時(shí)代下井岡山精神綻放的新的光芒。張鈺希望同學(xué)們能從楊明生校長(zhǎng)的故事中獲得啟發(fā)，汲取營(yíng)養(yǎng)。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，同學(xué)們未來(lái)肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。井岡山精神是團(tuán)隊(duì)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的重要思想和理論，它不僅代表了中國(guó)革命的精神和力量，更是革命精神的象征和歷史遺產(chǎn)。同學(xué)們要始終秉持井岡山精神，堅(jiān)定信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷追求進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。在今后的學(xué)習(xí)生活中，張鈺期望同學(xué)們要勇敢創(chuàng)新，勇于探索，不斷提高自身素質(zhì)，做到知行合一，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康做出更大的貢獻(xiàn)。
整場(chǎng)宣講活動(dòng)氣氛熱烈，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次宣講，同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)了井岡山精神的內(nèi)涵和意義，并對(duì)如何在新時(shí)代中繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本次宣講也讓同學(xué)們更加深入地了解了中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生活將起到積極的引導(dǎo)作用。