教育興則國家興，教育強則國家強。隨著國家對教育事業(yè)的持續(xù)投入和改革深化，教育公平和質量的提升已成為全社會關注的焦點。特別在農村地區(qū)，教育資源的均衡分配和教育質量的普遍提高，對于縮小城鄉(xiāng)差距、促進社會和諧具有重要意義。為了響應國家號召，助力城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展，提高大學生綜合素質，7月4日，南京財經大學應用數(shù)學學院“三助”興云暑期社會實踐團隊來到江蘇省連云港市灌云縣下車鎮(zhèn)石羊小學開展社會實踐活動。在國家教育政策的引領下，團隊致力于響應“教書育人、立德樹人”的號召，深入鄉(xiāng)村教育一線，為促進教育均衡、提高教育質量做出積極探索。
現(xiàn)狀剖析：村小的挑戰(zhàn)與機遇石羊小學作為下車鎮(zhèn)的一所村小，面臨著生源不足、經費短缺等多重困境。在與校長胡勝利交流的過程中，實踐團隊了解到，石羊小學現(xiàn)有學生121人，人數(shù)最多的年級是五年級，僅有28人。每學期按照一個學生30元進行財政撥款，經費匱乏。盡管如此，學校依然堅持落實國家教育政策，積極探索符合農村實際的教學模式。學校硬件設施雖然有限，但在教學要求上一絲不茍，無論是課程設置還是教學質量，均力求達到國家規(guī)定的標準。除語數(shù)英外，學校還開設了科學、信息、音樂、美術、體健、書法等等課程，致力于讓學生德智體美勞全面發(fā)展，扎實推進“五育并舉”。
黑板上工整的板書，無不彰顯著石羊小學老師們的嚴謹認真與扎實的專業(yè)水平。看著橫平豎直的方塊字，團隊成員紛紛陷入沉思，雖然村小面臨著生源不足等重大困境，但絲毫沒有影響基層勤勤懇懇的教育工作者，他們常年扎根于農村，將自己的青春全部奉獻給了這片土地，令人為之動容。石羊小學還有內容豐富的圖書室，書架上整齊擺放著一本本課外書供孩子們課外拓展學習，但由于時間可能比較久遠，書籍上沾染了泛黃的年代感。應用數(shù)學學院黨委副書記孫曉飛向石羊小學校長表示，可以定期捐助一些書籍，為石羊小學的孩子們提供更好的學習環(huán)境。
特色展現(xiàn)：種植園的勞育實踐
石羊小學還開辟了種植園，作為學生勞動教育的實踐基地。種植園按一個班級四塊小地分配，不僅是農作物生長成熟的基地，更是學生們勞動教育的生動課堂。在這里，學生們親手播種、施肥、除草，見證作物從發(fā)芽到成熟的過程，在豐收時享用自己的勞動成果。通過種植玉米、芝麻、羊角蜜等作物，讓孩子們在實踐中學習，從小培養(yǎng)勞動習慣與技能。種植園對面還有一小片桃園，現(xiàn)在正是摘桃子的時節(jié)，學生們路過桃園時可以尋覓葉叢中的桃子吃，又香又甜，給課余生活增添了一份獨特的自然魅力。這種直觀的勞動教育與親近自然的體驗，既鍛煉了學生的動手能力，又培養(yǎng)了他們對自然和生命的尊重。勞動教育的實施，不僅豐富了學校的教育內容，也讓學生在實踐中學會了責任與堅持。
趣味數(shù)學課：點燃思維的火花
為切實落實教育公平，以實際行動為農村輸送先進教育思想，實踐團隊中朱美嘉、吳文靜兩名成員特別為石羊小學四、五年級的學生準備了一節(jié)趣味數(shù)學課。課程內容涵蓋了直線相交的幾何知識、乘法運算的基礎技巧以及填數(shù)游戲、巧移火柴棒等思維訓練。通過生動有趣的講解，循循善誘的教學方式，引導孩子們面對復雜題干時，先從簡單問題想起，簡化問題情境，再逐步過渡到復雜問題，鍛煉學生的思考能力、解決復雜問題的意識，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
圖為實踐團隊進行數(shù)學課教學 通訊員 崔笑涵 供圖
圖為實踐團隊與石羊小學學生合照 通訊員 崔笑涵 供圖- 掃一掃 分享悅讀
