寧財(cái)學(xué)子“三下鄉(xiāng)”：非遺進(jìn)校園，候鳥(niǎo)悟扎染
7月12日，在溫暖的陽(yáng)光灑滿校園的午后，守護(hù)行動(dòng)實(shí)踐團(tuán)的周老師為小候鳥(niǎo)們舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的藝術(shù)盛宴——扎染藝術(shù)實(shí)踐課。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，更是一次穿越時(shí)空的文化之旅，讓小候鳥(niǎo)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受中國(guó)傳統(tǒng)工藝的魅力，讓扎染這門古老的技藝在現(xiàn)代學(xué)生的心中生根發(fā)芽。隨著周老師輕柔的話語(yǔ)，一段關(guān)于扎染的傳奇故事緩緩展開(kāi)。扎染，古稱絞纈、扎纈、夾纈和染纈，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，距今已有數(shù)千年歷史。它利用線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進(jìn)行染色，其工藝特點(diǎn)是用線在被印染的織物打絞成結(jié)后，再進(jìn)行印染，然后把打絞成結(jié)的線拆除的一種印染技術(shù)。每一件扎染作品都是獨(dú)一無(wú)二的，色彩自然、圖案變幻無(wú)窮，蘊(yùn)含著樸素而真摯的美。
圖為周老師展示操作過(guò)程。通訊員 單彤彤 攝。
在聽(tīng)完周老師的介紹后，小候鳥(niǎo)們的眼睛里閃爍著好奇與興奮的光芒。他們迫不及待地?cái)[弄著桌上各式各樣的材料：白色的棉布、五彩斑斕的染料、橡皮筋、夾子，還有保護(hù)雙手的手套。周老師耐心地指導(dǎo)小候鳥(niǎo)們穿戴好防護(hù)裝備，并逐一介紹了每種材料的使用方法和注意事項(xiàng)，確保每位同學(xué)都能安全、有序地進(jìn)行操作。實(shí)踐環(huán)節(jié)正式開(kāi)始，小候鳥(niǎo)們紛紛拿起手中的材料，開(kāi)始了他們的扎染創(chuàng)作之旅。有的孩子選擇將棉布折疊成各種形狀，再用橡皮筋緊緊纏繞，仿佛在給布料編織一個(gè)個(gè)神秘的夢(mèng)境；有的孩子則大膽創(chuàng)新，利用夾子、小木板等工具，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案和紋理。在染色過(guò)程中，小候鳥(niǎo)們更是小心翼翼，生怕破壞了自己精心設(shè)計(jì)的作品。隨著染料在布料上緩緩滲透，一幅幅色彩斑斕、圖案各異的扎染作品逐漸顯現(xiàn)，空氣中彌漫著淡淡的涂料香氣，使人沉浸在藝術(shù)的氛圍之中。
圖為生活老師輔助教學(xué)。通訊員 單彤彤 攝。
染色完成后，在守護(hù)行動(dòng)實(shí)踐團(tuán)其他生活老師的幫助下，周老師將小候鳥(niǎo)們完成的作品晾干，此時(shí)小候鳥(niǎo)們圍坐在一旁，滿懷期待地等待著。時(shí)間仿佛在這一刻變得緩慢而悠長(zhǎng)，每一分每一秒都充滿了期待與想象。終于，所有的作品都晾干并呈現(xiàn)出了最完美的狀態(tài)。在成果展示環(huán)節(jié)，小候鳥(niǎo)們迫不及待地展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得與體會(huì)。有的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得扎染就像畫畫一樣，可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法。”有的孩子則感慨道：“原來(lái)傳統(tǒng)工藝也可以這么有趣！我以后還想學(xué)更多！”聽(tīng)著孩子們純真的話語(yǔ)，老師們感到無(wú)比欣慰和自豪。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的藝術(shù)實(shí)踐課，更是一次成功的文化傳承活動(dòng)。
圖為班級(jí)扎染大合照。通訊員 單彤彤 攝。
隨著下課鈴聲的響起，這次扎染藝術(shù)實(shí)踐課也緩緩落下了帷幕。但那份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與敬仰卻在孩子們的心中生根發(fā)芽。他們用自己的小手繪制出了五彩斑斕的扎染作品，更繪制出了對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)限憧憬。我們相信，在未來(lái)的日子里，這些孩子們定會(huì)將這份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承延續(xù)下去，讓扎染這門古老的技藝在新的時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒！- 掃一掃 分享悅讀
