圖為“螢光”支教團隊與校方的合照，通訊員 習煜供圖
心懷夢想，精心準備
在啟程前往支教之前，志愿者們首要關(guān)注的問題是如何規(guī)劃出既貼合劉李學校學生實際情況又能激發(fā)其興趣的體育課程。支教團隊首先通過網(wǎng)絡、電話等多種途徑與校方進行溝通，深入了解學校的體育設(shè)施狀況、學生的體能基礎(chǔ)以及興趣偏好。在了解到學校僅有一片簡陋的操場和一些基礎(chǔ)的體育器材后，志愿者們便開始著手制定教學計劃，力求在有限的條件下創(chuàng)造最大的教學價值。他們設(shè)計了包括基礎(chǔ)體能訓練、趣味游戲、傳統(tǒng)體育項目體驗等多個模塊，旨在通過多樣化的活動形式，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
圖為“熒光”支教團隊在開總結(jié)大會的場景，通訊員 章琪供圖
面對即將開始的支教生活，志愿者們已經(jīng)做好了充分的準備工作。他們通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教學視頻等途徑，學習了如何更好地與學生溝通，以及如何應對教學中可能遇到的各種問題。
寓教于樂，共同成長
第一節(jié)課體育課，志愿者們沒有急于進行正式的教學，而是先通過一些簡單的熱身游戲和自我介紹，拉近與學生的距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。他們鼓勵學生大膽表達自己的想法和感受，讓他們感受到體育課的樂趣和魅力。在教學活動中，鑒于不同學生之間體能水平存在顯著差異，為確保每位學生均能接受適宜其個人狀況的訓練，志愿者們實施了分層次教學方法。對體能較好的學生設(shè)置了更高的挑戰(zhàn)目標；而對于體能較弱的學生，則給予更多的鼓勵和支持，幫助他們逐步建立自信。
在課程內(nèi)容上，志愿者們不僅教授了現(xiàn)代體育項目的基本技能，如：跑步、跳遠、籃球、羽毛球，還融入了傳統(tǒng)體育項目的教學。志愿者組織學生學習了中國的民族舞蹈和武術(shù)，讓他們在鍛煉身體的同時，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力。這種教學方式不僅豐富了學生的體育知識，也增強了他們的文化認同感和自豪感。
體育不僅僅是個人的競技，更是團隊的合作。在教學過程中，志愿者們注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過組織小組比賽、接力賽等活動，讓學生在競爭中學會合作，在合作中感受集體的力量。這種教學方式不僅提高了學生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和責任感。
支教情深，未來可期
經(jīng)過十天的支教生活，支教團隊受益匪淺。志愿者們見證了同學們從最初的羞澀、膽怯到后來的自信、勇敢；見證了他們在體育場上揮灑汗水，享受運動的樂趣；見證了他們因為一個小小的進步而露出的燦爛笑容。這些畫面將成為彼此人生中最寶貴的記憶之一，在心底閃爍著溫暖的光芒。同時，志愿者們也收獲了自我成長。在支教過程中學會了如何更好地與學生溝通、如何處理教學中的突發(fā)情況、如何在有限的條件下創(chuàng)造無限的可能。
支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但體育課給孩子們帶來的影響卻是深遠而持久的。它不僅讓孩子們在身體上得到了鍛煉和提升，更在心靈上種下了希望和夢想的種子。這場關(guān)于體育、夢想與成長的支教之旅雖然告一段落，但志愿者們與孩子們之間的情誼卻將永遠延續(xù)下去。期待未來有更多的支教志愿者能夠加入到這個行列中來，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的知識和關(guān)愛。同時，也希望社會各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻一份力量，守護那一份純真笑顏！
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