作為一門極具特色的藝術(shù)類課程，演講與口才通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂和可愛幽默的老師，讓孩子們真正愛上了口語(yǔ)表達(dá)。一張張稚嫩的笑臉、一雙雙高舉的雙手、一次次大聲地朗誦、一陣陣?yán)嘶ò愕卣坡�，老師們不僅從孩子們的身上感受到了青春與活力，更感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
圖為演講課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講的畫面，通訊員 姚文靜供圖
踏入文字的海洋，感受語(yǔ)言的多變。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的高低、聲音的粗細(xì)、語(yǔ)句的停頓，帶領(lǐng)孩子們?cè)俅沃販亍饵S鶴樓》中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的空寂，再次重溫《面朝大海，春暖花開》中“我只愿面朝大海，春暖花開”中詩(shī)人對(duì)于幸福生活的向往。在孩子們稚嫩又生動(dòng)的聲音中回到詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村，感受那一刻的閑適和靜謐；在同學(xué)們強(qiáng)有力的聲音中回到詩(shī)人筆下的戰(zhàn)場(chǎng)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和將士們的勇敢。用聲音展現(xiàn)自我，用聲音表達(dá)想法，用聲音向世界講好中國(guó)故事，這就是語(yǔ)言的魅力。
圖為演講老師講解朗誦技巧，通訊員 閆熙曼供圖
開展口部操訓(xùn)練，感受口腔的閉合。從唇部練習(xí)到舌部練習(xí)再到腹部練習(xí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下張開嘴巴，感受口腔在開閉之間的變換；舌頭在嘴間轉(zhuǎn)動(dòng)，感受舌頭的靈活變動(dòng)；發(fā)出“p”的聲音，感受從口中噴出的氣流。為了增添口部操練習(xí)的趣味性，“嘿哈”練習(xí)增添了游戲環(huán)節(jié)，它巧妙地與同學(xué)們熟知的《西游記》中的人物結(jié)合，在老師說(shuō)出“孫悟空”三個(gè)字時(shí)，他們立即喊出“嘿”，“嘿！哈！嘿哈”一陣陣此起彼伏的聲音響徹在教室中。在口部操訓(xùn)練中，同學(xué)們與支教老師密切配合，奏響了一曲擲地有聲的歌曲。
圖為演講課學(xué)生練習(xí)“嘿哈”的畫面，通訊員 閆熙曼供圖
品味多樣演講形式，全方位鍛煉口才。朗誦詩(shī)歌、繞口令、新聞聯(lián)播主持、體育解說(shuō)……課堂形式豐富多彩，充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，圍繞詳盡的介紹和多角度的啟迪，有效緩解了學(xué)生“不敢發(fā)言、羞于舉手、內(nèi)容空泛”等問題，提升學(xué)生表達(dá)能力，做到“不怯場(chǎng)、大膽發(fā)言、言之有物”。
老師們?cè)⒔逃跇�，將課程與游戲結(jié)合，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂小挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇薪邮苤R(shí)的浸染，在趣味中鍛煉表達(dá)能力。聆聽著同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的妙語(yǔ)，演講與口才課程讓同學(xué)們釋放自己的天性，感受語(yǔ)言的魅力，了解自己的同時(shí)更了解語(yǔ)言！
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