該項目圍繞“青色希望，教育扶志”的主題，通過系列社會實踐活動，為青少年提供了一個展示自我、認識自我的平臺�；顒觾�(nèi)容包括藝術(shù)宣講、動手制作、心靈健康等多個方面，充分展現(xiàn)了時代特色和青年風(fēng)采。
活動伊始，組織者通過問卷調(diào)查、小組討論等形式，深入了解青少年的興趣所在和學(xué)業(yè)需求。基于這些收集到的信息，組織者精心規(guī)劃了一系列既有趣又充滿教育意義活動，既有專業(yè)知識的傳授，也有實踐操作的機會，確保每位參與者都能在實踐中找到樂趣，在探索中發(fā)掘潛力。
活動的開展地點選在了孩子們熟悉的社區(qū)環(huán)境中，這樣的安排既方便孩子們參與，也讓家長能夠更加直觀地了解孩子在活動中的表現(xiàn)。在藝術(shù)宣講環(huán)節(jié)，實踐隊員們準(zhǔn)備了一些材料，不僅采取觀看視頻的形式為孩子們講解歷代繪畫大戲，同時也為孩子們準(zhǔn)備了紙和筆，引導(dǎo)他們拿起手中的筆進行創(chuàng)作，引導(dǎo)他們用藝術(shù)表達自己的情感和觀點。這一過程旨在提升青少年的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們對生活美學(xué)的深刻思考。
除了藝術(shù)宣講，功課輔導(dǎo)也是“智苗”計劃的重要組成部分。志愿者們采用一對一的學(xué)習(xí)模式，針對孩子們的學(xué)習(xí)難點進行有針對性的教學(xué)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，志愿者們不僅講解課本知識，還引入了生活中的實際案例，如通過做飯、購物等日�；顒觼斫淌诩訙p乘除，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動、易于理解。在語文學(xué)習(xí)上，則注重提升孩子們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)，組織讀書會、故事演講等互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高語文水平。
在動手制作方面，實踐隊員們準(zhǔn)備了很多材料，其中有旗幟貼紙和國旗升降臺材料包。在活動開始時，實踐隊員們便開始分發(fā)材料，做到小朋友們?nèi)耸忠粡埰鞄觅N紙，然后便開始一對一講解，帶領(lǐng)小朋友們認識黨旗、國旗、軍旗、團旗和隊旗，同時有實踐隊員開始進行宣講，為小朋友們講解祖國旗幟的故事。之后，實踐隊員們便組織安排小朋友分成兩個小組，進行國旗升降臺的制作，在實踐隊員的指導(dǎo)下，兩組小朋友很快完成制作，并成功升起國旗。
在該項目中，最為重要的一個內(nèi)容就是心理健康。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，青少年擁有心理健康問題的人數(shù)呈增長趨勢，尤其是留守兒童患心理疾病人數(shù)占比最多。因此，開展心理健康講座刻不容緩，關(guān)注留守兒童的心理健康問題也是重點所在�；顒赢�(dāng)天，實踐隊員首先為孩子們帶來了一場生動有趣的心理健康講座。講座中，實踐隊員用通俗易懂的語言，講解了情緒的分類、情緒的管理、距離信號燈以及學(xué)會表達的重要性等方面的知識。孩子們聽得津津有味，不時舉手提問，現(xiàn)場氣氛十分活躍。講座結(jié)束后，實踐隊員們組織了一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們通過在便簽紙上寫下自己的優(yōu)點、愛好或者想說的話來認識自己，同時也增進彼此的了解。
據(jù)反饋，家長們對“智苗”計劃的評價也是褒貶不一。有的家長認為，這樣的活動能夠讓孩子們在放松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)興趣。也有家長擔(dān)心，過多的課外活動會分散孩子們的注意力，影響學(xué)業(yè)。對此，組織者表示他們會根據(jù)實際情況調(diào)整活動安排，確�；顒优c學(xué)業(yè)相輔相成，而不是相互沖突。
滴水穿石，不在于力量，而在于堅持不懈的努力。在未來，類似的社會實踐活動將繼續(xù)深化和拓展，形成更多元、更系統(tǒng)的興趣愛好培養(yǎng)機制。
