7月6日早上7點，“金種子”社會實踐團隊成員身穿藍馬甲來到校門口迎接各個年級的同學們并對報名同學進行信息登記。“她們兩個六年級畢業(yè)了還可以來嗎？她們?nèi)ツ昃蛠磉^興趣班”“來這里上課收費嗎”，一位家長指著兩名女生對團隊成員說。“當然可以，填寫報名表就行，我們也可以在自習課帶她們預習初中知識。”對于諸如此類有關招生、暑期教學的問題，成員們一一耐心解答并做好信息登記。在牛欒村小學，大部分同學由于藝術課程開設少和相關教育資源匱乏等原因，孩子們目前綜合素養(yǎng)較差。實踐團隊依據(jù)這一現(xiàn)實情況，開設了“音樂”“朗誦藝術”等課程。
（圖為“金種子”社會實踐團隊成員在招生現(xiàn)場進行信息登記。羅海菲 攝。）
迎新結(jié)束后，支教活動正式開始。第一堂課是團隊成員葉雯慧為同學們帶來的音樂課。在實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接之年，她選擇了歌曲《萬疆》，“我何其幸，生于你懷，承一脈血流淌”歌曲傳達出了中國人民的民族自豪感，復興路途道阻且長，然我國人民兢兢業(yè)業(yè)，勤耕不輟，迎難而上，再造盛世。如今山河無恙，國泰民安，便是源于這樣的民族凝聚力。她希望通過音樂增強同學們的民族自豪感，厚植愛國情懷。在課堂上，團隊成員向同學們介紹了這首歌曲的背景和意義。她說：“這是一首歌頌祖國的歌曲，歌詞中表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和對未來的美好憧憬。通過唱這首歌，你們可以感受到家鄉(xiāng)的美麗和祖國的偉大。”團隊成員用簡單明了的方式教授歌曲，引導同學們跟著旋律唱起來。同學們積極參與，用清澈的嗓音唱出了《萬疆》的氣勢恢宏和音韻悠長。歌聲充滿了質(zhì)樸真摯的愛國情，讓整個課堂洋溢著溫馨和感動。通過這堂音樂課，同學們不僅學會了一首美妙的歌曲，也感受到了華夏大地于霞光中綻放出的耀眼光芒。他們還把歌詞記在了紙上，課間休息時，總能在走廊聽到教室內(nèi)傳來“紅日升在東方，其大道滿霞光......”的朗朗歌聲。
（圖為“金種子”社會實踐團隊成員葉雯慧上音樂課。陳靈琪 攝。）
音樂課后，團隊成員以輕松活潑的方式，為同學們帶來朗誦藝術課，讓他們感受到朗誦的魅力。課堂上，團隊成員劉一丹給同學們講解了朗誦的基本知識，解釋了朗誦的定義和特點，并向同學們展示了幾部優(yōu)秀的朗誦作品。同學們聚精會神地聆聽，對朗誦藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，劉老師給每位同學分發(fā)了一篇簡短的詩歌，帶領他們進行朗誦練習。同學們紛紛用自己的稚嫩的聲音，將詩歌中的情感展現(xiàn)出來�！度纸�(jīng)》中有關中國傳統(tǒng)文化獨特的思想價值和文化魅力，《紅旗頌》中振奮人心的拳拳愛國情，《沁園春·長沙》中揮斥方遒、改天換地的思想偉力，讓這堂朗誦藝術課在教會同學們基礎朗誦技巧的同時，也幫助他們找到了一種新的表達自己情感的方式。朗誦中，同學們能夠展現(xiàn)自我，提高語言表達能力，樹立自信心，提升綜合素質(zhì)。
（圖為“金種子”社會實踐團隊成員劉一丹上朗誦藝術課。左琦 攝。）
承載希望，不負使命。精彩紛呈、意蘊豐富的音樂課和朗誦藝術課給同學們留下了深刻的印象，同學們紛紛追問下次課程的上課時間。在未來的教學中，團隊將依據(jù)同學們在學習生活中需要培養(yǎng)的能力，靈活調(diào)整課程內(nèi)容與進度。讓孩子們在課堂上汲取養(yǎng)分，在未來收獲更多，茁壯成長，為夢想插上翅膀！
