在這個場景中，我感受到了孩子們的純真和活力�；顒右婚_始，我們播放了一些歡快的音樂，讓孩子們放松心情，感受到我們的關(guān)心和熱情。起初，大家都很拘束，場面就只有我們話筒的聲音，但在我們不斷地努力下，終于有小朋友開始和我們互動，和我們一起唱歌，有小朋友放下了手中的筆在一旁拍手叫好，這個場景讓我感受到了孩子們的快樂和活力。
接著，我們普及了防溺水的知識，這對于那些生活在水邊，安全意識薄弱的孩子們來說非常重要，他們需要知道如何保護(hù)自己，避免發(fā)生意外。我們告訴孩子們游泳前要做好準(zhǔn)備工作，包括熱身運(yùn)動和檢查游泳設(shè)備是否完好。游泳時要注意自己的身體狀況，如果感覺身體不適，應(yīng)該立即停止游泳。如果不會游泳，應(yīng)該在有救生員的監(jiān)督下進(jìn)行游泳或?qū)W習(xí)游泳。在游泳池或池塘等水域中，應(yīng)該遵 規(guī)定，不要隨意跳水或進(jìn)行危險這些知識，讓孩子們知道了如何保護(hù)自己，讓他們在生活中更加安全。
在這個環(huán)節(jié)中，我看到了孩子們認(rèn)真聽講的樣子，他們的眼睛里透露出一種求知欲和渴望。也希望他們能夠感受到我們的良苦用心，在今后好好保護(hù)自己的人身安全。接下來，我們進(jìn)行了一些手工活動，如黏土和折紙等，這些活動不僅可以讓孩子們放松身心，還可以鍛煉他們的動手能力和想象力。在手工活動中，孩子們認(rèn)真地制作著黏土和折紙，他們的臉上洋溢著快樂和滿足。當(dāng)他們在折紙上寫下自己的夢想時，我看到了他們眼中的希望和渴望。
這個環(huán)節(jié)讓我感受到了孩子們的純真和活力，也讓我意識到了我們應(yīng)該鼓勵孩子們追逐自己的夢想。當(dāng)我們讀到一位小朋友在紙上寫到“我想爸爸媽媽能多陪陪我”，滾燙的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，或許此次活動的意義就在于此，讓我們看到這些小朋友的內(nèi)心，但我們卻也因自己能力不足帶來的無力感感到愧疚，口頭的安慰或許只能短暫的成為他們心中的一絲但真正的安慰只有他們自己才知道。
