本次調(diào)研實(shí)踐，通過(guò)對(duì)滁州市的考察，進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育貫徹落實(shí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
調(diào)研進(jìn)度規(guī)劃會(huì)議的召開(kāi)
6月30日下午，“滁州市學(xué)習(xí)貫徹主題教育”調(diào)研實(shí)踐小分隊(duì)在滁州學(xué)院文學(xué)樓2115室召開(kāi)調(diào)研進(jìn)度規(guī)劃會(huì)議。會(huì)議由隊(duì)長(zhǎng)汪琳主持，指導(dǎo)老師陳敏出席本次會(huì)議，隊(duì)員劉樂(lè)、張碩、黃妍、林佳湄參與本次會(huì)議。
陳敏老師指出，調(diào)研對(duì)象應(yīng)注重普遍性，強(qiáng)調(diào)要深入到教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)單位，并為此現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)具院級(jí)介紹信。針對(duì)由隊(duì)員黃妍初步設(shè)計(jì)的關(guān)于主題教育的調(diào)研問(wèn)卷，陳敏老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并在設(shè)問(wèn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和發(fā)放份數(shù)等方面給出建設(shè)性建議。
會(huì)后，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，小分隊(duì)各成員明確了調(diào)研實(shí)踐的全景規(guī)劃和注意細(xì)節(jié)，確保調(diào)研實(shí)踐任務(wù)的順利完成。
同時(shí)，隊(duì)員黃妍對(duì)調(diào)查問(wèn)卷也進(jìn)行了修正和完善，最后打印了200份紙質(zhì)問(wèn)卷，并向各個(gè)社交平臺(tái)發(fā)布了電子問(wèn)卷。
滁州市實(shí)地調(diào)研實(shí)踐
7月3日上午，調(diào)研小分隊(duì)穿著整齊，隊(duì)列有序地來(lái)到滁州市政府，憑借介紹信進(jìn)入政府大樓，向政府機(jī)關(guān)人員發(fā)放“聚焦‘學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功’深化主題教育”調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行相關(guān)采訪，收集了大量樣本。
調(diào)研的第三天，調(diào)研小分隊(duì)拿著由指導(dǎo)老師陳敏提前預(yù)訂的車票，乘上通往滁州市明光市的火車，前往明光市調(diào)研。通過(guò)走進(jìn)政府、企業(yè)、醫(yī)院、社區(qū)等不同單位以及對(duì)沿路遇到的群眾進(jìn)行的大范圍調(diào)研，調(diào)研小分隊(duì)收集了更多調(diào)研樣本，更廣泛更深入地了解到主題教育貫徹落實(shí)實(shí)情。
調(diào)研小分隊(duì)成員們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中隨時(shí)隨地自省自檢，并及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)進(jìn)程和提出援助，希望可以提高調(diào)研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
分析實(shí)踐果實(shí)，完成調(diào)研報(bào)告
完成調(diào)研實(shí)踐后，調(diào)研小分隊(duì)立即進(jìn)行了實(shí)踐成果的分析，同時(shí)開(kāi)始調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)。調(diào)研小分隊(duì)一起研討，共同完善調(diào)研報(bào)告，再次深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。同時(shí)，在指導(dǎo)老師的建議下，最終寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。
結(jié)語(yǔ)
本次“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成員們?cè)谡{(diào)研工作中，綜合運(yùn)用隨機(jī)走訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式，掌握基層“第一手資料”，深入一線調(diào)研，深挖問(wèn)題根源，深刻研究思考，撰寫(xiě)形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，這一系列實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了成員們對(duì)主題教育的學(xué)習(xí)和理解，提高了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)知高度，同時(shí)也通過(guò)“強(qiáng)理論”助力“重實(shí)踐”，夯實(shí)“學(xué)”的基礎(chǔ)，發(fā)揮“研”的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“實(shí)”的導(dǎo)向，深入地貫徹落實(shí)主題教育。
