導(dǎo)語：
乘車從銅仁市前往中寨鎮(zhèn)，陽光和煦，一行人心情激動(dòng)。收音機(jī)里正在播放天氣預(yù)報(bào)：多云，偶爾晴朗。我很喜歡這個(gè)表述，心里跟著默念了好幾次，覺得說的也是人生。轉(zhuǎn)頭望向窗外，山間草木茂盛，蔥蔥郁郁，長長的隧道盡頭，群山鋪面而來。
初次見到這群孩子是在剛到那天的午后。剛過馬路，就看見幾個(gè)孩子趴在長凳上，在路邊借著天光寫作業(yè)。走進(jìn)家門，租住的小屋昏暗。洗碗池旁立著一個(gè)7、8歲的小姑娘，正努力而又嫻熟地洗著碗。屋子里并沒有一張像樣的書桌。
這讓剛剛抵達(dá)的我們靜默了一會(huì)，你看看我、我看看你，從彼此的目光中堅(jiān)定了要與這群孩子同吃同住的決心。在接下來的幾天里，我們更加深入的了解了這些留守兒童的生活現(xiàn)狀。在交流與溝通之中，我們給小小年紀(jì)獨(dú)自生活的他們普及了生活安全常識(shí)、為他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)……在輔導(dǎo)的時(shí)間里，孩子們總是聚精會(huì)神的，即使是最小的孩子，都能安安穩(wěn)穩(wěn)坐在凳子上，聚在小秦老師身邊，一起拿著鉛筆圈圈畫畫。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能并不好，但是在輔導(dǎo)中，他們念英語單詞的聲音逐漸響亮，由一開始的害羞扭捏，變得自信起來。即使是話最少的那一個(gè)孩子，都在老師的鼓勵(lì)聲中，眼睛變得亮亮的，臉蛋也紅撲撲的——旺盛的生命力，我如是想。
暑期實(shí)踐的最后一天，我們給孩子們過了一個(gè)集體生日。大家圍在一起，借著蛋糕上蠟燭的燭火，說出了自己的向往。大多數(shù)孩子說的是：“希望爸爸媽媽能常回家。”也有一些年紀(jì)稍大的孩子，輕輕說：“想以后走到山外面去，看看那邊是什么。”無法描述那時(shí)的心情，仿佛小時(shí)候看過的紀(jì)實(shí)新聞?wù)鎸?shí)浮現(xiàn)在眼前，這種感觸如春風(fēng)，潤物無聲，侵入毛孔；但也如一把重錘，直擊入內(nèi)心深處：用什么能留住這樣的孩童的純凈與向往呢？
回答是：被看見、知識(shí)、陪伴、光亮……“少年心事當(dāng)拏云。”臨行前，大家都依依不舍，在最后的時(shí)候，把這句話送給他們，“少年心事當(dāng)拏云”是告訴他們，即使生活此刻多云，他們的心也應(yīng)當(dāng)在那烏云之上。
當(dāng)我們把知識(shí)傳遞給他們時(shí)，即使是他們漫漫人生長河中短暫的幾天，我都覺得像播撒出一顆種子。我想，我會(huì)在未來的每一天，期待著這些小小的種子長成參天大樹、沖破烏云的時(shí)刻。在貴州中寨鎮(zhèn)，我們是腳踏在大地上的播種者，我們是自由的，這種自由不僅是內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)和自覺，更是通過特定處境中的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)一種真正富有意義的生活。
所有用來塑造一個(gè)人的方式中，環(huán)境最終決定了教育的質(zhì)地。在貧瘠的大山里，教育作為最后一方凈土，“純凈”是它的責(zé)任。“少年心事當(dāng)拏云”，當(dāng)我們清楚認(rèn)識(shí)到“未來并不是平等的朝每個(gè)人打開的”之后，作為新時(shí)代青年學(xué)生，我們不應(yīng)作為社會(huì)教育的旁觀者，而是需要去傾聽黑暗中的聲音。“每個(gè)人都不是一座孤島”，孩子亦然。他們也應(yīng)當(dāng)擁有屬于自己的燈塔和光亮，去穿越黑暗的隧道，沖破頭頂?shù)臑踉啤?br /> 離開的路上還是坐車，風(fēng)景依舊好。我想起孩子們純真的笑臉，聽見他們的歡笑，記憶熠熠生輝，他們的淳樸與善良，友愛與堅(jiān)韌，獨(dú)立與自強(qiáng)，都成為我最珍貴的財(cái)富，讓我敬畏與尊重。初見的印象是在街道旁認(rèn)真寫作業(yè)的他們。于是我想，每條街巷都是打開的書卷，這些小小的少年終將經(jīng)受歷練長大成人，書齋與街巷會(huì)遍布各自人生的交匯，展開更美的風(fēng)景。而我、我們也將帶著這份感動(dòng)與感悟，深化對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解，去努力實(shí)現(xiàn)那個(gè)更美好的世界。
通訊員：王沁
