中醫(yī)知識了解
隊員們從遙遠的石器時代開始，講述了中醫(yī)藥的起源與發(fā)展，之后又從理論的角度為小朋友們介紹了什么是中醫(yī)以及中醫(yī)望聞問切的四種診斷方式，增加課堂趣味性的同時又讓小朋友們對博大精深的中醫(yī)藥文化有了初步的了解。
中藥游戲互動
課堂上，隊員們以動畫形式講述了“神農嘗百草”的神話故事，讓同學們更深刻地意識到中醫(yī)藥是在前人的反復實踐下才積累得出的珍貴寶藏。
互動一 記憶力大挑戰(zhàn)
小朋友們在觀看完中醫(yī)藥動畫之后，結合實際中藥材判斷它們的名字，在隊員們的講解下對中藥材有了一定的理解。
互動二 “神農”嘗“百草”
小朋友們化身小神農，隨機抽取中藥盲盒，以親身實踐的方式對中藥的味道、外觀有了一定的了解，之后在隊員們的介紹下對中藥的藥性、歸經、功效等有了更深入的了解。
互動三 巧手制信片
小朋友們發(fā)揮奇思妙想，在明信片上以中藥材為墨作畫，并根據所學中藥材相關知識，親筆寫下相關中藥材的性味、歸經及主要功效，在親自動手的過程中加深了對中藥材的理解，讓中藥課堂所學知識變得更加深刻。
傳統(tǒng)功法學習隊員們?yōu)樾∨笥褌兘榻B了八段錦悠久的歷史和能夠柔筋健骨、養(yǎng)氣壯力的功效，隨后講解了八段錦的動作和口訣，強調要調整呼吸、氣沉丹田、靜心凝神，在隊員們專業(yè)的講解與教授下，每一個動作大家都學得有模有樣。
活動的最后，隊員們給小朋友們贈送了手工制作的中藥香囊，這一方面是對小朋友們積極參與課堂互動的獎勵，另一方面更傳遞了我們希望小朋友們茁壯成長的祝福。
此次中醫(yī)藥趣味課堂，讓小朋友們體會到中醫(yī)藥離自己并不遙遠，它貫穿著我們的日常起居，也可以成為一種新潮的生活方式。同時，這次課程也增強了同學們對傳統(tǒng)文化的認同感，更在同學們的心中種下了傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的種子。
活動心得感悟
練雪柔：第一次用自己所學知識給小孩子們分享傳播中醫(yī)藥文化，這次的實踐活動對我來說是次特別的體驗。社會實踐不僅帶給我們成長和收獲，也教會我們如何與孩子相處。作為一名醫(yī)學生，我們最終會參與到工作中去，走進社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力，能夠做一名有能力敢擔當的時代好青年，勇?lián)鷷r代使命，助力民族振興。
陸長昊：作為一名中醫(yī)藥大學的學生，我很榮幸能夠參與并組織線下中醫(yī)藥宣講的活動。這次活動讓我更加深入地了解了中醫(yī)藥的獨特魅力和價值所在。通過推廣中醫(yī)藥，我們不僅可以傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，還可以讓更多的人了解和體驗到中醫(yī)藥的獨特魅力。組織線下中醫(yī)藥宣講的活動讓我更加深入地了解了中醫(yī)藥的價值和意義。我希望通過這樣的活動，能夠讓更多的人認識到中醫(yī)藥的獨特之處，從而為我們的健康和生活帶來更多的福祉。
