走近中藥房
團(tuán)隊(duì)成員姜樂(lè)之、陳思妤從走近中藥房開始，帶領(lǐng)小朋友們踏上了中醫(yī)藥的認(rèn)知之旅。隊(duì)員們先向小朋友們展示了中藥房以及其內(nèi)一些常見(jiàn)中藥的圖片，并用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)這些中藥的形態(tài)用途進(jìn)行講解，小朋友們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，眼神從一開始的迷茫漸漸變得明朗。走近中藥房，讓小朋友們對(duì)中醫(yī)藥有了初步的了解，激起了小朋友們對(duì)中醫(yī)藥的好奇，更是在他們幼小的心中種下了名為傳承的種子。
圖為隊(duì)員給小朋友們講解中藥的形態(tài)以及常見(jiàn)的用途
圖為小朋友們正在認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)員講解中醫(yī)藥知識(shí)
圖為小朋友們正在傳看隊(duì)員們提供的中醫(yī)藥樣本
爭(zhēng)當(dāng)小醫(yī)生
在學(xué)習(xí)了部分基礎(chǔ)的中醫(yī)藥知識(shí)后，隊(duì)員們對(duì)小朋友們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的測(cè)試——辨別兩種常見(jiàn)且容易識(shí)別的中藥，即山楂和陳皮。在經(jīng)過(guò)展示圖片、樣本觀察、互相討論三個(gè)環(huán)節(jié)之后，小朋友們很快得出了自己的答案。對(duì)于回答正確的小朋友們，隊(duì)員給他們分發(fā)了精美的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于尚未得出答案的小朋友們，隊(duì)員鼓勵(lì)他們?cè)僬J(rèn)真對(duì)比和觀察手上的樣本和ppt上所展示的圖片，最終在隊(duì)員的引導(dǎo)之下，小朋友們都成功掌握了幾味中藥的形態(tài)和性味，得出了問(wèn)題的答案，得到了隊(duì)員帶來(lái)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
圖為隊(duì)員對(duì)小朋友們提出的考核問(wèn)題
圖為隊(duì)員正在引導(dǎo)小朋友們得出正確答案
圖為隊(duì)員正在給予答對(duì)的小朋友們貼紙獎(jiǎng)勵(lì)
贈(zèng)送小香囊
宣講環(huán)節(jié)結(jié)束后，小朋友們意猶未盡，紛紛和隊(duì)友們討論他們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的中藥，比如玫瑰花，菊花等，還有小朋友感嘆著“中藥好神奇”。 為了激發(fā)小朋友們學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)藥文化的興趣，隊(duì)友們將準(zhǔn)備好的香囊發(fā)給同學(xué)們。小朋友們挑選了自己喜歡的顏色，聞著香囊的藥草香味，臉上露出新奇和快樂(lè)的神情。本次的中醫(yī)藥宣講之旅，不僅帶領(lǐng)小朋友們了解了神奇的中醫(yī)藥知識(shí)，讓小朋友們認(rèn)識(shí)到擁有獨(dú)特魅力的中醫(yī)藥圖鑒，還增強(qiáng)了小朋友們對(duì)于民族文化的認(rèn)同感與自信心。
圖為小朋友們正在欣賞自己拿到的香囊
圖為活動(dòng)結(jié)束之后隊(duì)員們和小朋友們的合照
姜樂(lè)之：在與小朋友們的交流過(guò)程中，我感受到了他們蓬勃的好奇心和探索欲，這使得我更加熱情地投入到了這次的互動(dòng)中來(lái)。當(dāng)他們七嘴八舌地詢問(wèn)我一些有關(guān)中醫(yī)藥的問(wèn)題時(shí)，我真切地希望我能夠解答他們的問(wèn)題，讓他們對(duì)于中醫(yī)藥有更深的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我被他們的快樂(lè)和好奇所感染。我突然意識(shí)到，我們作為薪火傳承者，更應(yīng)該保持對(duì)于中醫(yī)藥知識(shí)最初的探索欲。要擁有小朋友們這份熱忱，我們才能更好地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，也才能更好地傳承中醫(yī)藥知識(shí)。
陳思妤：這次的實(shí)踐活動(dòng)帶給了我全新的體驗(yàn)，這是一種與在學(xué)校學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)時(shí)不一樣的體驗(yàn)和感受。在這次的活動(dòng)，我們通過(guò)與幼兒園小朋友們的交流，將我們所知道的中醫(yī)藥知識(shí)介紹給他們，不僅是一種個(gè)人的體驗(yàn)，更像是一種傳承——對(duì)于中醫(yī)藥文化的認(rèn)同和自信是傳承最核心的意義。作為薪火傳承者，我更深地懂得了傳承一詞的意義和重量。
