文明行為初體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)漸形成
實(shí)踐課堂開(kāi)始后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“文明行為我會(huì)做”小游戲，通過(guò)自我介紹的方式，使學(xué)生們相互認(rèn)識(shí)。以行為動(dòng)作相異的游戲規(guī)則，鍛煉他們的邏輯能力和反應(yīng)能力。同時(shí)，將文明行為融入其中，讓學(xué)生在動(dòng)作演繹中，強(qiáng)化文明意識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備。接著，學(xué)生們?cè)?ldquo;文明小勇士”環(huán)節(jié)中，以出色的團(tuán)隊(duì)合作成功完成文明標(biāo)語(yǔ)的組合，初步建立起了團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，為之后環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
文明體驗(yàn)入佳境，尋找密鑰多樂(lè)趣
“垃圾可以分為哪幾類呢？”在學(xué)生們好奇的目光中，實(shí)踐隊(duì)成員向他們科普了垃圾分類相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)互動(dòng)小卡片，讓學(xué)生們參與分類。從垃圾分類這個(gè)小的文明行為出發(fā)，以小見(jiàn)大，引導(dǎo)學(xué)生們保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立正確的社會(huì)主義新時(shí)代生態(tài)文明觀。隨后，在“文明電臺(tái)”游戲中，學(xué)生們?cè)诳ㄍ娨暱蚶铮秘S富的動(dòng)作和表情生動(dòng)地表演了社區(qū)文明新聞。先進(jìn)文明事跡伴隨著陣陣歡笑注入學(xué)生們的心間，助力提升他們的文明素養(yǎng)！秉承著“讓孩子跑起來(lái)”的理念，童言綠洲實(shí)踐隊(duì)在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，通過(guò)加入趣味尋寶元素，將運(yùn)動(dòng)與文明主題結(jié)合，實(shí)現(xiàn)享樂(lè)趣與促成長(zhǎng)共存�；顒�(dòng)中，學(xué)生們憑借敏銳的觀察能力和縝密的邏輯推理能力，成功尋得寶藏，解開(kāi)文明謎題。
三線齊開(kāi)析文明，各顯神通展風(fēng)華
在主線游戲的設(shè)計(jì)中，童言綠洲實(shí)踐隊(duì)從發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性出發(fā)，在提高他們文明素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，增添培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力的課程目標(biāo)，促進(jìn)他們?nèi)矫姘l(fā)展。游戲設(shè)計(jì)了“小小文明觀察員”，“文明小標(biāo)兵”，“文明榜樣在哪里”三個(gè)任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，主動(dòng)創(chuàng)造，采取記憶考驗(yàn)，情景演繹，破譯解密等多樣形式，增強(qiáng)學(xué)生心中的文明認(rèn)同感，加深他們對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義文明的理解。
