上午，我們開展了精彩的課堂活動。語文課上，我們通過繪畫的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，吸引同學(xué)們的注意力，同學(xué)們積極回答問題。數(shù)學(xué)課上，老師利用教具幫助同學(xué)們理解題目，對同學(xué)們進行耐心的指導(dǎo)和解釋。
中午，我們利用午間活動時間向三、四、五、六共四個年級的學(xué)生發(fā)放留守兒童調(diào)查問卷，共計100份左右，深入了解每個孩子的具體家庭狀況，調(diào)研鄉(xiāng)村痛點問題。通過問卷調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實施進一步的幫助。
下午，我們與甘露華夏支教隊的合作，通過線上播放視頻與線下講授相結(jié)合的方式為同學(xué)們介紹了山西當(dāng)?shù)氐拿谰昂痛蜩F花等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激起同學(xué)們對于山西的向往和期待，豐富孩子們的精神世界。同時聯(lián)合興安農(nóng)民參與調(diào)研實踐團開展科普課程，向同學(xué)們介紹了大地灣遺址及其重大歷史意義和價值，讓學(xué)生更加深入了解世界，開拓眼界，豐富知識。
當(dāng)天活動圓滿結(jié)束，在小隊的教學(xué)過程中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成主動求知的習(xí)慣。同時在上過線上線下結(jié)合的聯(lián)動科普課程后，同學(xué)們對外面的世界充滿向往。“整合我們現(xiàn)有的教育資源來為孩子們帶來最精彩的課程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，是我們此次支教活動共同努力的目標(biāo)。”隊長張萌感悟道。
支教能打破地域和經(jīng)濟限制，為教育資源貧乏地區(qū)的孩子們帶來先進的教育觀念和方法，激發(fā)孩子們對考出鄉(xiāng)村的向往。支教活動還將持續(xù)幾天，小隊成員們積極準(zhǔn)備教學(xué)，科普，家訪等活動，力求充實孩子們的每一天。
