入戶走訪“面對面”，溝通交流“心貼心”
為深入了解當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育狀況，為支教工作做足準(zhǔn)備。到達(dá)目的地后，志愿者在當(dāng)?shù)卮逦瘯I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行入戶宣傳，并在告示欄張貼支教海報(bào)，與家長進(jìn)行面對面交流，了解孩子平時(shí)學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，提供心貼心的義務(wù)服務(wù)，力所能及地幫助他們解決生活上的困難和學(xué)習(xí)上的困惑。并且進(jìn)行開展了簡單的見面會，以增進(jìn)彼此的了解，為后面的支教打基礎(chǔ)。在見面會上，志愿者進(jìn)行了自我介紹，之后又讓孩子們介紹了自己，剛開始志愿者和孩子們過于拘謹(jǐn)，但隨著交流，大家都漸漸敞開心扉。并且志愿者們還為孩子們準(zhǔn)備了小禮物，這對增進(jìn)與孩子們的相處提供了很大的幫助。有的志愿者送的是零食，還有的是課外書，還有一部分送的是衣服，孩子們收到禮物都很開心。
三尺講臺守初心，暑期耕耘育桃李
志愿者根據(jù)當(dāng)?shù)貎和那闆r，開設(shè)各類興趣課程，旨在讓孩子們通過對課外知識的學(xué)習(xí)豐富其假期生活，通過實(shí)踐與理論的共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)孩子們德智體美勞的全面發(fā)展。其中開設(shè)課程科目有：世界地理、人文地理、人與自然、詩歌鑒賞、心理健康、傳統(tǒng)文化、生活百科、歷史建筑、感恩教育、安全教育、多彩世界以及音樂、舞蹈、體育等各類特色課程，以及作業(yè)輔導(dǎo)課，同時(shí)開展“多彩手工小課堂”“趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“我是朗誦小能手”等特色招牌支教項(xiàng)目。志愿教師根據(jù)孩子的課堂反應(yīng)對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使理論知識與實(shí)踐操作充分結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子們學(xué)有所得。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，孩子們也會向志愿者請教學(xué)習(xí)上的問題，尋求生活上的幫助，團(tuán)隊(duì)成員也會耐心為其一一解答。此次愛心支教活動(dòng)讓志愿者們有這樣的機(jī)會靠近這樣的孩子。
栽花容易樹人難，在這段短短的志愿里，志愿者們深刻體驗(yàn)到老師的難處與意義，老師要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要組織記錄，要傳授知識，但是一想到能為孩子帶來豐富的知識，這些付出還是值得的。
據(jù)報(bào)道，留守兒童的現(xiàn)狀是指那些父母在外地務(wù)工或其他原因而不得不長期離開家鄉(xiāng)，導(dǎo)致孩子們長期由爺爺奶奶、親戚或其他監(jiān)護(hù)人照顧的情況。無論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，都會有這種現(xiàn)狀發(fā)生。留守兒童在學(xué)習(xí)過程中缺乏良好的教育環(huán)境和支持，影響到學(xué)習(xí)成績和發(fā)展。長期與父母分離，留守兒童容易產(chǎn)生情感上的孤獨(dú)和失落感。會使常常面臨情感支持不足、焦慮、抑郁、自尊心低下等心理健康問題。計(jì)科院組織是淮北師范大學(xué)團(tuán)委指導(dǎo)下開展的義務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，積極響應(yīng)國家對留守兒童的關(guān)注，扎實(shí)開展教育幫扶活動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青年大學(xué)生的力量。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)校團(tuán)委精心組織，各部門協(xié)調(diào)配合下，此次社會實(shí)踐活動(dòng)取得豐碩成果。
幼吾幼以及人之幼，是中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。希望有了社會和制度的呵護(hù)與關(guān)愛，留守兒童將不會是“被遺忘的花朵”，而將在鄉(xiāng)村振興沃土上健康成長，迎接燦爛美好的明天。
