7月16日 星期日 晴 一周的支教時(shí)光很快就過去了，我們逐漸適應(yīng)了新的生物鐘。清早，我們?cè)谙s鳴與暑氣中醒來。來到學(xué)校后，三三兩兩早到的步履輕快，臉上洋溢著笑容向我們問好。受到孩子們的熱情感染，我們精神十足地開始各自一天的工作。 考慮到由于缺少英語老師，小學(xué)沒有開設(shè)英語課，孩子們可能從未接觸過英語，我對(duì)英語課堂已經(jīng)做好了做壞的心理準(zhǔn)備，然而，孩子們課堂上的表現(xiàn)著實(shí)讓我大吃一驚。面對(duì)26個(gè)字母的練習(xí)題，孩子們踴躍地舉手、流暢輕松地回答；對(duì)于“生活中見到的英語”這一問題，更有不少孩子搶答出了一些簡單的單詞。詫異之余，我感到一陣感動(dòng)：即使在上小學(xué)的年紀(jì)，孩子們自主的學(xué)習(xí)和探索已經(jīng)不僅限于課堂與學(xué)校了。在今天的英語課上，為了照顧到不同英語水平的同學(xué)們，內(nèi)容有易有難，但無論是最開始的26個(gè)字母練習(xí)，還是之后稍難的漢語日常用語中的字母、英語單詞的歷史，孩子們都在積極努力的參與思考、回答問題。有對(duì)英語熟悉的孩子幾乎整節(jié)課都在高高把手舉起回答問題，也有發(fā)現(xiàn)遇到新知識(shí)的孩子認(rèn)真地在筆記上記下不熟悉的內(nèi)容。在集體齊讀的環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都在盡力用最大聲音讀出單詞或字母，整齊的合音可以說是排山倒海、氣勢十足。聽著孩子們的發(fā)音由第一遍的“中式英語”變的趨于標(biāo)準(zhǔn)，我的心里升起許久未體驗(yàn)到的強(qiáng)烈的欣慰與成就感。 接下來的自習(xí)課，我們?yōu)楹⒆觽儾シ帕擞⑽碾娪啊Ａ钗胰f分感動(dòng)的是，一些孩子在此時(shí)全神貫注地低頭寫自己的作業(yè)、字帖；一些孩子自發(fā)地制止了周圍說話的行為。 在教學(xué)中，我意識(shí)到對(duì)于小學(xué)生的大班授課，紀(jì)律的維持實(shí)屬教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。課堂過半時(shí)，孩子們起初上課的興奮感減淡，此時(shí)插入一段課程相關(guān)視頻，既相當(dāng)于給孩子們精神上放松休息的時(shí)間，又是讓孩子們注意力集中回課堂上的有效方式。另外，齊讀對(duì)于孩子們來說是參與率很高，參與熱情也很高的一項(xiàng)活動(dòng)，同樣能起到集中注意力、調(diào)動(dòng)積極性的作用。在今日的教學(xué)中，我感受到了孩子們蓬勃的朝氣，學(xué)習(xí)的熱情，并深受此感動(dòng)。希望我們可以以自己教授的課程為筆墨，在孩子們心里繪入求知與探索的雋永長卷。 姓名：趙凌冉學(xué)院：電氣工程學(xué)院學(xué)號(hào)：202200190212聯(lián)系方式：18567410629
作者：趙凌冉來源：山大春暉河南支教團(tuán)閱讀：
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