在孩子們?nèi)康烬R后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員將事先準(zhǔn)備的畫(huà)筆和繪本，分發(fā)到小朋友手中，他們拿到畫(huà)筆和繪本就迫不及待地涂畫(huà)起來(lái)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員先教給了孩子們幾種畫(huà)畫(huà)方式，并帶著他們共同涂畫(huà)幾幅作品。“哥哥，這個(gè)地方怎么畫(huà)呢？”一位小朋友舉手問(wèn)道，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員則來(lái)到小朋友身邊，細(xì)心講解。接著，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮自己的想象力。有的小朋友畫(huà)面前綠色的大樹(shù)，有的畫(huà)美麗的校園，有的則畫(huà)自己喜歡的卡通人物。最后小朋友們與自己的作品合照留念，并開(kāi)始下一步的折紙活動(dòng)。由于每位小朋友的動(dòng)手能力不同以及對(duì)折紙步驟的理解也有差異，為了使他們更好的體驗(yàn)折紙樂(lè)趣，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員隊(duì)員決定對(duì)小朋友們進(jìn)行一對(duì)一的折紙指導(dǎo)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員首先演示一遍如何制作紙花，在演示過(guò)程中，盡力做到每個(gè)步驟都細(xì)心講解，并時(shí)常詢(xún)問(wèn)小朋友是否有不懂的地方。接著，小朋友們根據(jù)所學(xué)步驟自己去折紙花。其中有一個(gè)小女孩雖然開(kāi)始對(duì)折紙很有信心，但過(guò)程并非一帆風(fēng)順，中間也遇到幾次卡殼的地方，小女孩也積極尋求實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員的幫助：“姐姐，這個(gè)地方我不會(huì)了，教教我吧。”在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員耐心的指導(dǎo)下，小女孩明白出現(xiàn)卡殼的原因，并著手改正過(guò)來(lái)。在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員和小女孩的共同努力下，折出了許多五顏六色的紙花。
在本次實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員通過(guò)教學(xué)繪畫(huà)和折紙融入美育，希望在提高孩子們動(dòng)手能力的同時(shí)，將美育促進(jìn)心理健康與德智體美勞全面發(fā)展的作用發(fā)揮到最大。實(shí)踐團(tuán)以最大的耐心和愛(ài)心投入到活動(dòng)中，希望在自己的一份努力下，五星村的孩子能夠擁有更加美好的未來(lái)。（文、圖/劉璐妍 初審/金晶 終審/管超）
