科學(xué)，是人類發(fā)展的基石。隨著國家科技強國的戰(zhàn)略號召，在青少年健康成長的過程中，科學(xué)成了必不可少的“老師”。正因如此微光致遠小隊的成員們準(zhǔn)備了各色各樣的課程、小實驗和一系列火箭比賽，第四屆“致遠杯”科技節(jié)隨之拉開帷幕。
（1）“物理學(xué)史”課程
國家科技的創(chuàng)新、綜合國力的增強與物理有著密切的聯(lián)系，而學(xué)好物理，首先要了解它的歷史，為此微光致遠團隊的老師為孩子們帶來了一門風(fēng)趣的課程—趣味物理學(xué)史。了解物理從無到有，從理想到現(xiàn)實的發(fā)展脈絡(luò)。
（2）“奇妙的光合作用”課程
在“奇妙的光合作用”這門課上，老師以故事的形式從提出疑問、發(fā)現(xiàn)光合作用，再到認識光合作用，將光合作用300年歷史講給了孩子們。同時老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個經(jīng)典的對比實驗，讓孩子們更近距離地感受光合作用。
（3）科普實驗——小小現(xiàn)象，大大道理
為了讓孩子們在實踐中感受科學(xué)之美，領(lǐng)略科學(xué)世界中將不可能變可能的神奇，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。在科普實驗上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們進行了一系列有趣的實驗。孩子們在“無限張力”中，感悟水納萬物的寬容之情；在“電磁之力”中，感受“電中有磁，磁中有電”的交融美感；在“法老之蛇”中，見證了化學(xué)品碰撞的奇跡；在“逆流而上”實驗中，打破常規(guī)認知，探索“不可能”中的“可能”。實驗的過程中，孩子們的動手能力得到了很大的提高，希望孩子們以此熱愛科學(xué)，繼續(xù)探索漫漫的科學(xué)之路，為祖國的科學(xué)事業(yè)添磚加瓦。（4）“火箭”比賽
在比賽準(zhǔn)備階段，孩子們個個精神飽滿，活力十足，全神貫注地跟著老師一起制作各種火箭——紙火箭、空氣火箭、水火箭……一個個形態(tài)各異的火箭從孩子們的巧手中創(chuàng)造出來。經(jīng)過一次次的試飛，所有孩子都得到了自己滿意的火箭。
比賽現(xiàn)場，一架架裝飾精美的紙火箭，套上橡皮筋，在起點處整裝待發(fā)，還有霸氣的水火箭，已經(jīng)裝好水打滿了空氣，蓄勢待發(fā)。起點線上的每個孩子都充滿了自信，堅信自己的火箭一定是飛的最高最遠的那個。
在裁判的一聲令下，帶著孩子們美好祝愿的火箭一躍升空，也預(yù)示著祖國的航天事業(yè)蒸蒸日上。隨著最后一個火箭的落地，下午的火箭比賽也宣告結(jié)束。
微光團隊的老師通過各類特色課程和增色活動將科技的種子深深埋在了孩子們地童年里，希望孩子們能在未來能夠自己去探索科學(xué)的世界、用科學(xué)知識包裹自己，在祖國未來的科學(xué)事業(yè)里發(fā)光發(fā)亮，用科技來振興中華。