春風(fēng)化豫，支教暖心田。7月12日是支教第二天，也是我人生中第一次支教授課，我和支教隊與鄧莊小學(xué)的部分同學(xué)們相遇在這個盛夏，這對我而言意義非凡。
種子扎根，茁壯成長
其實，在短短十幾天的時間里，我們并不能教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶。對于我們來說，支教會潛移默化地磨礪我們的心志，是一次很好的鍛煉機(jī)會。對于孩子們來說，我們這些來自于外面的聲音，可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們認(rèn)識到世界的廣闊，讓他們懷揣著對未知的好奇和探索未知的勇氣，更好地向前。我想，這就是支教最大的意義。
抽條開枝，含苞待放
支教進(jìn)度條剛剛走過片頭曲。這兩天里我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的到課率與參與度上都大大提高，課堂效果顯著提升。雖然我們不是專業(yè)的師范生，但是在我們的細(xì)心、耐心講解下，他們掌握的也不錯，同時在這過程中我也體會到了交流和靈活變通的重要性。我在具體教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)英語口語課和食品安全課。在經(jīng)歷過備課、準(zhǔn)備PPT、試講之后，我發(fā)現(xiàn)，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課，真的是要具體問題具體分析，針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂。而四、五年級的較高年級的同學(xué)則盡量多的進(jìn)行互動，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。
花開無聲，風(fēng)吹有情
為了教好學(xué)生，我們可以對講稿上的一個字、一句話反復(fù)琢磨，孩子們的一個回復(fù)可以使我們充滿干勁、高興一整天。在每天的例會上，討論最多的也是與同學(xué)們的互動問題。一場活潑的課堂可以緩解支教者，尤其是我們這些線上支教者的焦慮。我們逐漸熟悉了線上授課平臺的復(fù)雜功能、習(xí)慣了面對屏幕去講授知識，我們數(shù)次復(fù)盤、總結(jié)反思，都是為了下次課堂上更好的效果。這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最飽滿的工作熱情投入其中！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的孩子，見識和學(xué)習(xí)資源肯定不如城里的孩子。一味地給他們講解課本上都有的東西，課堂內(nèi)容的乏味，會使支教的效果大大折扣。我不斷反思，深覺課堂的趣味性不可忽略，孩子們上課的積極性非常重要。我也及時調(diào)整了自己的授課內(nèi)容和講課方式，增加了趣味性的視頻與互動環(huán)節(jié)。
新生的希望隨風(fēng)起，尋找繼續(xù)扎根的土地。我期盼著孩子們成為有學(xué)問、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌�，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)然，我更希望他們健康快樂地長大。