微光致遠(yuǎn)合照
日出東方，光芒穿過云層四散開來，為云朵的邊緣鑲上了璀璨的金邊，孩子們的影子被晨光拉長，寧靜的方川小學(xué)也因他們的到來變得生機勃勃。孩子們筆直地站在操場上，紅撲撲的臉蛋上掛著無憂無慮的笑容，他們熱切地期盼著“計量文化節(jié)”序幕的拉開。
在孩子們的歡呼下，郭隊長走上了禮臺，宣布“計量文化節(jié)”正式開始。在開幕式上，郭隊長簡單地介紹了活動流程并給孩子們展示了最原始的計量——身體里的度量衡。古人運用身體部位來確定度量單位，“布手知尺”“掬手為升”……孩子們跟著郭隊長一起，伸出手掌、張開雙臂……他們互相比劃，操場上，回蕩著孩子們的歡聲笑語。
計量文化節(jié)開幕式
開啟計量之窗
“從微觀萬物到大千世界，從結(jié)繩記事到繁華現(xiàn)代。計量是人類文明發(fā)展的基石，人類認(rèn)識世界、改造世界的工具。”老師給孩子們播放了提前準(zhǔn)備好的中國計量大學(xué)逸夫計量博物館的介紹視頻，并用通俗易懂地語言向孩子們宣講了計量相關(guān)知識。
觀看中國計量大學(xué)逸夫博物館視頻
老師們從古代度量衡和近現(xiàn)代計量兩個板塊進行展開，帶領(lǐng)孩子們開始了一場關(guān)于“計量”的時空旅行。孩子們在古代計量衡板塊中認(rèn)識了上起遠(yuǎn)古人類初下至清代社會，時間跨度長達一百多萬年的各類計量器物，了解了我國古代度量衡的產(chǎn)生、發(fā)展、統(tǒng)一和完備的歷程。近現(xiàn)代計量板塊則帶孩子們走入了近現(xiàn)代計量的制度及管理的演變，展示了新中國計量事業(yè)歷史進程，刻畫了近現(xiàn)代計量發(fā)展的整個歷史軌跡。
給孩子們講解計量相關(guān)知識
量值定義世界，精準(zhǔn)改變未來。通過視頻介紹和知識宣講，孩子們對計量文化有了更直觀、全面地了解，深刻地感受到了計量在人類歷史長河中對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步發(fā)揮的重要作用以及對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展作出的巨大貢獻。
尋覓計量之基
“估計”——人類最初始的計量方法，也是人類計量的啟蒙。老師和孩子們一起進行了三個趣味計量小游戲，孩子們通過估計的方式體味生活中的計量，從小培養(yǎng)孩子們的計量意識。
三個計量小游戲分別代表著生活中的時間、長度、質(zhì)量三個維度。從時間維度進行了“分秒必爭”游戲，老師報出一個具體秒數(shù)，讓孩子們在心中默念，比比誰的更準(zhǔn)確；長度維度進行了“毫厘不爽”游戲，老師搭建了數(shù)量不同的幾摞紙，讓孩子們分別估計各摞紙的厚度；最后從質(zhì)量維度進行了“心中有秤”游戲，老師讓孩子們拿出兩個質(zhì)量相似的物品，猜猜到底哪個物體更重，最后用天平進行了驗證。通過三個計量小游戲，既提高了孩子們的專注力和觀察力，鍛煉了孩子們的估算能力，更牢固建立孩子們對生活中常見計量單位的概念。
“心中有稱”小游戲
孩子的成長離不開各種各樣的選擇，“估計”與孩子未來人生的成長息息相關(guān)。站在兩個一百年的歷史交匯點上，國家復(fù)興道路同樣面臨多種多樣的選擇，合理的“估計”與完備的策劃也關(guān)乎著國家的發(fā)展與人民生活的安定幸福。
探索計量之路
我國古老的數(shù)學(xué)和天文著作《周髀算經(jīng)》中這樣記載道：“冬至日晷長，夏至日晷短“，日晷是我國古代人類在計時領(lǐng)域的重大發(fā)明。在老師給孩子們科普了有關(guān)日晷的知識后，孩子們一起制作了日晷，轉(zhuǎn)眼間，一個個精美的日晷從孩子們心靈手巧的手中誕生了。制作完畢后，老師便帶領(lǐng)孩子們在操場上進行驗證。起初，孩子們隨意地把日晷放到太陽下，晷針的影子并沒有指向正確的時間，孩子們紛紛露出不解的神情，也對親手制作的日晷產(chǎn)生了懷疑。在老師們的耐心指導(dǎo)下，孩子們不斷調(diào)整晷面與地面的角度，隨之，晷針影子指向的時間也逐漸精準(zhǔn)，孩子們開心得手舞足蹈，不由自主地對古人的智慧發(fā)出了贊嘆。
和孩子們觀測日晷
桿秤是傳統(tǒng)度量衡的三大件之一，曾經(jīng)在商品流通的過程中，擔(dān)當(dāng)重要角色，《楚辭惜誓》里有這樣一句話：“若稱量而不審兮。”為了讓孩子們了解古今計量工具的差異，微光致遠(yuǎn)的老師們帶領(lǐng)孩子們制作了土秤。首先，老師給孩子們進行了力矩平衡原理的講解，通過原理以及老師們的教學(xué)，一個個土秤也就制作完成了。孩子們用自己親身制作的土秤對身邊的物品進行了稱量，并將土秤測出的質(zhì)量與電子秤測出的質(zhì)量進行了比較，孩子們發(fā)現(xiàn)利用二者測出的物品質(zhì)量大致相同，但是電子秤所測出的數(shù)值，精確度更高。老話常說“毫厘之差，繆以千里”，孩子在土秤測量數(shù)據(jù)與電子秤測量數(shù)據(jù)的比較中領(lǐng)悟到了，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種測量儀器的精確度在不斷提高，測量結(jié)果的誤差也越來越小。
孩子自己做的土稱
科技要發(fā)展，計量須先行。計量是所有科學(xué)賴以發(fā)展的支柱，在漫長的歷史發(fā)展中，計量持續(xù)不斷地追求不確定度改進，并以更好的手段滿足最新的測量需求。計量的每一次飛躍，都給科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)儀器進步和相關(guān)領(lǐng)域測量的拓展帶來巨大推動力量。
日漸西移，盛夏的日光肆意地灑在方川小學(xué)，孩子們臉上的汗珠像一顆顆閃閃發(fā)亮的水晶球，順著孩子們的臉龐滴落在地上，操場上晷針的影子指向了晷面刻度上屬于“申”的區(qū)域，計量文化節(jié)完美收官。郭隊長大聲地問道：“大家有沒有什么收獲呀？”孩子們興高采烈地舉起了自己制作的土秤和日晷，積極地和郭隊長進行互動，孩子們臉上滿足的、自豪的笑臉和老師們寬慰的面龐，在落日的余暉下，閃耀在我們的眼中、心上。
量以載道，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量興則國家興。而計量與質(zhì)量存在著密不可分的關(guān)聯(lián)，計量決定質(zhì)量。中國計量大學(xué)微光致遠(yuǎn)團隊將“計量文化”帶到了方川小學(xué)，在知識宣講中，孩子們了解到了計量文化的發(fā)展歷程。通過趣味小游戲，孩子們體味了生活中的計量。日晷和土秤的制作，讓孩子們感受到了計量方面古人的偉大智慧。通過現(xiàn)代測量儀器的介紹，感受毫厘之間帶來的科技發(fā)展、國家進步，以更好服務(wù)國家質(zhì)量強國戰(zhàn)略，助推經(jīng)濟社會發(fā)展。
