2022年7月19日，西安建筑科技大學(xué)信息與控制工程學(xué)院“磚紅仲夏之夢”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往西安市臨潼區(qū)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)山任村進(jìn)行了實(shí)地的入戶調(diào)研，并對(duì)村民們進(jìn)行了農(nóng)村教育發(fā)展問題和老年人網(wǎng)絡(luò)接受度問題進(jìn)行了深入的了解，助力臨潼區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
（給小朋友輔導(dǎo)作業(yè)）
山任村是陜西省西安市臨潼區(qū)代王街道下轄的行政村。走進(jìn)山任村，極富特色的鄉(xiāng)風(fēng)文明一條街映入眼簾，極具特色的鄉(xiāng)村文化墻成為山任村一道美麗的風(fēng)景線。農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)是搞好農(nóng)村的基礎(chǔ)教育�；A(chǔ)教育是地方事業(yè)，擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)人才的重要任務(wù)�；A(chǔ)教育辦得好壞，直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此實(shí)踐團(tuán)成員頗為重視此次實(shí)踐。
（教老奶奶網(wǎng)絡(luò)購物）
7月19日上午八點(diǎn)半集合，實(shí)踐團(tuán)成員開始走訪兩條街道，兩百戶人家。實(shí)踐團(tuán)主要采取了入戶調(diào)查的方式，大部分村民都積極配合完成相關(guān)問卷調(diào)查，不少村民還自愿轉(zhuǎn)發(fā)電子版問卷到村民的社交媒體中幫助宣傳。
調(diào)查顯示，95%的老人均使用老年機(jī)接打電話，其余5%的老人也僅限于用智能機(jī)接打電話及使用抖音和其他視頻軟件進(jìn)行娛樂，對(duì)于微信等其他社交軟件幾乎無法正常使用，約92%的兒童對(duì)電子設(shè)備的使用頻率在家長的管控下一周使用四至五次，僅有4%左右的兒童對(duì)手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件有所了解及使用。
（農(nóng)村阿姨手工工藝品）
通過調(diào)查，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)在老年人群體發(fā)當(dāng)中手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的普及度較低，絕大多數(shù)小孩對(duì)于電子設(shè)備的依賴性極強(qiáng)。在新農(nóng)村，中年人普遍認(rèn)為知識(shí)能改變命運(yùn)。家長與孩子對(duì)于學(xué)校老師教學(xué)水平的認(rèn)知存在較大差異，老師的形象在家長心里普遍更好。其中家長們對(duì)于陜鼓小學(xué)的教學(xué)設(shè)施與師資力量感到滿意，且認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)程度的主要因素為老師的教育與引導(dǎo)，但是部分家長表達(dá)了對(duì)于課后孩子們的過多的需要家長主導(dǎo)完成的課后任務(wù)表達(dá)了不滿。家長對(duì)于現(xiàn)在教師將監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)責(zé)任過多推與家長的情況感到較為不妥，家長日常勞動(dòng)抽不出身監(jiān)督孩子，而且家長受限于文化程度也無法正確輔導(dǎo)孩子。
（山任村走訪）
“平時(shí)工作很忙，管不了孩子學(xué)習(xí)，很愧疚”“百分百支持下一代好好學(xué)習(xí)”“不一定有學(xué)習(xí)一條出路”家長對(duì)孩子的教育有著不同看法。對(duì)于今天所遇到的中年人，他們對(duì)于山任村教育發(fā)展的情況表示出了擔(dān)憂，他們認(rèn)為山任村的教育環(huán)境與西安市內(nèi)的教育環(huán)境有較大的差距。一是覺得大城市里面的人見識(shí)多，二是覺得他們哪邊教育資源特別充足。提到現(xiàn)在農(nóng)村教育哪方面比較重要，大部分人覺得教師特別重要。本實(shí)踐團(tuán)也致力于為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)，后續(xù)也將開展各類課程并邀請村里的兒童前往集中授課。
在當(dāng)下鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)村教育，實(shí)踐團(tuán)將通過線下授課、發(fā)布視頻、建立網(wǎng)站平臺(tái)為西安市鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提出合理的建議與對(duì)策，實(shí)踐團(tuán)也將建立長期幫扶機(jī)制，創(chuàng)建網(wǎng)站呈現(xiàn)農(nóng)村的狀況讓更多人了解，并長期運(yùn)營記錄實(shí)踐活動(dòng)的抖音號(hào)、b站號(hào)以擴(kuò)大影響力，呼吁更多人加入發(fā)展鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中來。
作者：王宇晨
攝影：陳宇、董妍
