為發(fā)掘現(xiàn)代鄉(xiāng)村振興新動力，深入了解以文化、政府引導(dǎo)、科技為代表的新動力在鄉(xiāng)村振興工作中的積極作用，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析研究暴露出的不足和問題，從大學(xué)生三下鄉(xiāng)與高校助力鄉(xiāng)村振興的角度為其建言獻(xiàn)策。近日，山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院“情系三農(nóng)，振興鄉(xiāng)村”實(shí)踐團(tuán)來到山東省鄉(xiāng)村振興十百千示范創(chuàng)建鎮(zhèn)山東省臨沂市溫水鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，并以鄉(xiāng)村振興示范村永西村為中心輻射到平邑縣，進(jìn)行參觀、數(shù)據(jù)收集、采訪與問卷調(diào)查、義演與義賣等系列調(diào)研實(shí)踐活動，為祖國鄉(xiāng)興事業(yè)做貢獻(xiàn)，為反哺家鄉(xiāng)奠基。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由溫水鎮(zhèn)團(tuán)委書記劉美協(xié)助聯(lián)絡(luò)，第一書記孫德忠進(jìn)行招待。實(shí)踐團(tuán)在第一書記孫德忠協(xié)助下首先進(jìn)行系列展館參觀，學(xué)習(xí)溫水鎮(zhèn)的總體布局與規(guī)劃，了解溫水鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、槐文化精神等文化資源。利用走訪調(diào)研、采訪與問卷調(diào)查的豐富形式以永西村為例針對溫水鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作進(jìn)行了大量數(shù)據(jù)收集。了解鄉(xiāng)村振興政策落實(shí)情況、工作進(jìn)度與村民滿意度等問題。以上述調(diào)研內(nèi)容為基礎(chǔ)，實(shí)踐團(tuán)確定了文化宣傳、鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村文明建設(shè)三個方面為著手點(diǎn)開展助力鄉(xiāng)村振興的工作。隨后，實(shí)踐團(tuán)在鎮(zhèn)政府與村委支持下，就鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)開展鄉(xiāng)村振興助力活動，制作了垃圾分類宣傳片，幫助村民學(xué)習(xí)垃圾分類知識；開展了食品安全與衛(wèi)生宣講，提高村民健康與衛(wèi)生意識。
經(jīng)過一系列調(diào)研，團(tuán)隊(duì)發(fā)掘溫水鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興成功普適性經(jīng)驗(yàn)，將其總結(jié)為緊抓獨(dú)特文化內(nèi)涵、發(fā)揚(yáng)本地特色產(chǎn)業(yè)與強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)以及其輻射作用，并通過后續(xù)鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀范例對比證明其可行性；與村委就人口流向問題進(jìn)行探討，建議從教育資源、企業(yè)輻射拉動就業(yè)兩方面著手，強(qiáng)化“人才+教育”的發(fā)展模式，培育新型職業(yè)農(nóng)民，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)新思想、新技術(shù)，提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)永西村特色產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展，在縣域范圍內(nèi)促進(jìn)城鄉(xiāng)融合，打造農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、科技、教育、金融緊密融合的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系，提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)比較效益，不斷提高鄉(xiāng)村振興人才的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位，吸引年輕村民留在村內(nèi)，切實(shí)讓人才下得來、留得住、干得好。要打造良好的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，降低創(chuàng)業(yè)門檻，分擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)成本最小化，進(jìn)一步釋放制度紅利，形成推進(jìn)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。以創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)，以就業(yè)留住人才。
通過此次調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)成員以永西村為例了解、總結(jié)了溫水鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作普適性成果經(jīng)驗(yàn)，并分析其不足，針對性的提出實(shí)驗(yàn)性解決方案、開展幫助活動。給當(dāng)?shù)卮迕駧硪欢ㄒ嫣�，并為�?shí)踐團(tuán)調(diào)研內(nèi)容的深入提供土壤。
作者：王鎬,徐夢娜來源：王鎬,徐夢娜閱讀：
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