為進一步加強對青少年群體的關(guān)心關(guān)愛，共青團中央從2016年開始啟動實施關(guān)愛行動“七彩假期”志愿服務項目。今年4月，團中央青年志愿者行動指導中心、中國青年志愿者協(xié)會秘書處發(fā)布公告，面向全國遴選出1000支“七彩假期”志愿服務示范團隊。入選團隊將在暑假期間，深入社區(qū)、學校，圍繞青少年思想引領(lǐng)、健康生活、身心成長、科技創(chuàng)新、快樂學習、藝術(shù)素養(yǎng)、文化傳承等內(nèi)容，開展豐富多彩的志愿服務。山東大學青年志愿者聯(lián)合會“雛鷹起飛”志愿服務隊經(jīng)層層選拔，從全國4500余支隊伍中脫穎而出，成為2022年“七彩假期”志愿服務示范團隊，并以此為基礎(chǔ)，組建希望小屋社會實踐團隊， 與濟南市直西社區(qū)、辰星公益組織合作，為社區(qū)奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護人員子女、雙職工家庭子女、中小學生志愿者提供生活學習上的全方位幫扶。
活動特色
- 雛鷹線上大講堂，重點突破，激發(fā)興趣
（二）線上自習，特色幫扶
隔山隔水不隔心，針對學生家長的精細化需求，隊伍與濟南市歷城區(qū)直西社區(qū)合作，通過前期調(diào)研學生課業(yè)需求與志愿者教學特長，開展線上“云課堂”，將志愿者與學生一對一精準對接，通過“一起讀”“一起做”“一起訪”“一起學”，發(fā)揮志愿者年齡優(yōu)勢與學科特色，做小朋友的知心人，與小朋友同學習，共進步。與此同時，“雛鷹起飛”志愿服務隊為學生開設“雛鷹云課堂”線上自習室，由負責不同學科的老師進行輪值照看，并為學生答疑解惑。發(fā)揮志愿者的個人優(yōu)勢，“雛鷹起飛”志愿服務隊還為小學生開展了特色幫扶，其中張子彤老師的書法課帶領(lǐng)小學生領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化之美。
（三）線下陪伴，答疑解惑，夯實基礎(chǔ)
立足基礎(chǔ)，“雛鷹起飛”志愿服務隊伍考慮到學生家長工作繁忙等原因，志愿者采取陪伴式學習與課業(yè)輔導“兩結(jié)合，雙促進”的教學方法，開展“希望自習室”“希望大課堂”等一系列活動，由志愿者在線下社區(qū)陪伴多名學生進行自主學習，完成假期作業(yè)與課外閱讀等學習任務。活動開展順利，得到了社區(qū)工作人員、家長與學生的一致認可
（四）“希望小屋+”，全面發(fā)展，開拓視野
全面提升，“雛鷹起飛”志愿服務隊依托自身“七彩假期”志愿服務示范團隊優(yōu)勢，將“希望小屋”與“七彩假期”有機結(jié)合，從思想引領(lǐng)、文化傳承、科技創(chuàng)新、文明生活、快樂學習等不同方向為學生開設趣味課程，旨在開拓學生眼界，豐富假期生活，培養(yǎng)興趣愛好，做到德智體美勞五育并舉，引導學生全面發(fā)展；隊伍積極與青年志愿者聯(lián)合會談“核”容易宣講隊開展合作，為學生們進行核技術(shù)科普，介紹中國核工業(yè)發(fā)展史，培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識與家國情懷。
（五）交流溝通，互相學習
“雛鷹起飛”志愿服務隊與山東大學青年志愿者聯(lián)合會“齊新協(xié)力·魯疆山移”團隊、南京師范大學“青年歸鄉(xiāng)·與愛同行”暑期社會實踐團隊開展線上交流會，各團隊在交流會上分享教學方法，相互交換課件、備課材料等，利用師范專業(yè)更為了解小學生教學特點、有更加科學教學方式的優(yōu)勢，團隊間相互學習，不斷增進教學經(jīng)驗，提高教學能力，為后續(xù)志愿服務工作的開展積累經(jīng)驗
活動開展情況
活動開展順利。總計開展線上線下課程三十余次，一對一輔導二十余次，接受課程輔導的中小學生達六百余人次。團隊并與區(qū)直西社區(qū)、辰星公益組織達成長期合作意向，建立志愿服務基地，下學期將以校青志聯(lián)為載體進一步合作開展志愿服務活動
活動反響
小朋友說：
我眼中的老師都非常好，知道垃圾分類，我很喜歡他們
蘇老師每一節(jié)課講得都非常好，講得是出神入化，龍飛鳳舞，透人心脾
老師教給了我垃圾分類，非常好
美麗善良的老師
蘇老師的每一節(jié)課都非常好，記得一次將垃圾分類，讓我們可以減少二氧化碳，人人有責。
圓圓老師讓我學會很多知識，也很有趣，我很喜歡
侯老師一個字：good
我喜歡張老師講的書法
林老師讓我學會很多知識，也很有趣，good
老師說：
區(qū)直西社區(qū) 楊老師：思想引領(lǐng)課的印象很深刻，透過一個小小的機械裝置，讓我們的國旗升起來。加油↖(^ω^)↗小老師們
辰星公益組織 陳老師：感謝山大學生提供的書法等線上課程，小志愿者們聽后很受啟發(fā)，謝謝你們。
冀以塵霧之微補益山海，螢燭末光增輝日月。山東大學青年志愿者聯(lián)合會“雛鷹起飛”志愿服務隊所有隊員以青春做筆，為孩子們繪制多彩的假期生活，做孩子學習的引路人，成長的陪伴者，為祖國的教育事業(yè)貢獻青春力量。
