為貫徹落實(shí)黨的十九大對(duì)“三農(nóng)”工作作出的重大決策部署，抓牢新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手，大連理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)部赴遼寧省朝陽(yáng)市“盜火者”暑假實(shí)踐團(tuán)展開(kāi)調(diào)研訪問(wèn)，著眼鄉(xiāng)村教育，致力研教結(jié)合，通過(guò)理論宣傳、線下授課等方式躬身實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行具體采訪，了解鄉(xiāng)村基層治理與服務(wù)中存在的問(wèn)題，提出促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的可行性建議。

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中對(duì)于深化教育改革的思想，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興的助力作用，拓展孩子們的視野，實(shí)踐隊(duì)員以一場(chǎng)別開(kāi)生面的化學(xué)課開(kāi)啟了本次實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，授課隊(duì)員先詳細(xì)介紹了大連理工大學(xué)“盜火者”化學(xué)社團(tuán)和大連理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)部。“盜火者”實(shí)踐團(tuán)文理結(jié)合，以“理”開(kāi)展創(chuàng)意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以“文”為治，挖掘祖國(guó)大地基層故事，以所學(xué)服務(wù)社會(huì)，以奉獻(xiàn)引領(lǐng)青春。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員向?qū)W生們展示四個(gè)基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)的基本原理，結(jié)合課本內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性推究，真正地把趣味實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)了課堂。在課堂所需要教學(xué)內(nèi)容之外，實(shí)踐隊(duì)員還通過(guò)展示自制的“桑基魚(yú)塘”生態(tài)模型，向?qū)W生們講解綠色化學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)循環(huán)所起的至關(guān)重要的作用。

走進(jìn)學(xué)生課堂，感知教育本質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)員走向講臺(tái)，課前花費(fèi)一周時(shí)間共同準(zhǔn)備授課內(nèi)容，形成了8份授課講稿、12套相關(guān)練習(xí)題、6份精美課程PPT。課堂中不局限于對(duì)單門(mén)科目的講解，而是將目光放在了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、地理等各個(gè)科目上。實(shí)踐隊(duì)構(gòu)建了多元學(xué)科的輔導(dǎo)體系，促進(jìn)學(xué)生們各學(xué)科齊頭并進(jìn)，鼓勵(lì)孩子們找尋學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)科視野。

除此之外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到朝陽(yáng)市建平縣六家子村這一省級(jí)貧困村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)采訪調(diào)研，實(shí)踐隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)觀念影響，絕大多數(shù)村民選擇種植業(yè)作為主業(yè)。根據(jù)隊(duì)員們的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，村民農(nóng)業(yè)平均收入僅為每年三萬(wàn)元，生活狀況較為拮據(jù)。在政府政策幫扶及村民們自身積極響應(yīng)下，大部分村民選擇發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)穩(wěn)定收益。隨著城鄉(xiāng)融合逐步深入，以工補(bǔ)農(nóng)、工農(nóng)互促的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系加快形成，外出務(wù)工為解決農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題注入新的活力。在調(diào)研間隙中，隊(duì)員們注意到相比從前街頭巷尾出現(xiàn)了許多販賣(mài)饅頭涼皮等小食的村民，地?cái)偨?jīng)濟(jì)成為農(nóng)村家庭減少開(kāi)支獲得收入的一大途徑，入行門(mén)檻和投入成本相對(duì)較低，這對(duì)于廣大的農(nóng)村居民來(lái)說(shuō)，增加了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)運(yùn)用公共事業(yè)管理專業(yè)知識(shí)，利用SPSS和stata軟件對(duì)采訪數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，種植養(yǎng)殖業(yè)及外出務(wù)工等多種方式共同作為村民收入，多元的來(lái)源有效穩(wěn)定了村民的收入，同時(shí)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶拓寬了收入來(lái)源，為家中留守的老人或因種種原因喪失了勞動(dòng)力的村民提供了一份可以承擔(dān)的工作，為家庭收入添一份力。