圖片為：志愿者輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
進(jìn)入課堂后，志愿者們輔導(dǎo)孩子們解答疑惑、完成作業(yè)，解決留守兒童、山區(qū)教學(xué)資源缺乏的學(xué)習(xí)難題。精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容，播放興趣課程視頻，折紙等趣味游戲，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，開闊視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
圖片為：志愿者與小朋友一起折紙
為了鍛煉小朋友們的實(shí)際動(dòng)手操作能力以及手部肢體的協(xié)調(diào)性，志愿者們準(zhǔn)備了立體愛心折紙，小朋友們看到后紛紛表示：想要學(xué)習(xí)“活”起來的愛心，他們耐心聽志愿者老師講解按步驟一步步折疊，最終順利完成了自己的愛心折紙。一張簡(jiǎn)單的愛心折紙就可以讓孩子們表達(dá)對(duì)父母的愛，小小的愛心傳遞著大大的愛，將希望和快樂包含其中，孕育在這山村之中。
圖片為：小朋友因?yàn)楂@得了一顆“小紅心”而開心
志愿者們通過獎(jiǎng)勵(lì)“小紅心”的方式引起孩子們的參與欲，提高課堂積極性。隨后開展了“我與小家”主題的繪畫課堂，孩子們提起彩筆為一幅幅心中的家附上色彩，逐漸繽紛的不只是簡(jiǎn)單的輪廓，更是扎根在他們心中對(duì)家的溫暖的感覺。偌大的課堂漸漸被孩子們空靈純潔的笑聲填滿，那些住進(jìn)回憶的美好又環(huán)繞在了志愿者們的身邊，難得的美好原來是如此簡(jiǎn)單。
圖片為：志愿者和小朋友一起畫畫
描繪鄉(xiāng)村振興時(shí)代畫卷，鄉(xiāng)村教育絕對(duì)不能缺席。對(duì)孩子們來說，夢(mèng)想課堂不僅在他們心中種下了求知探索的種子，而且有助于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。創(chuàng)造書香、趣味校園，開展溫暖、幸福教育，不斷為山村孩子創(chuàng)造快樂，讓孩子們的理想與夢(mèng)想，在藍(lán)天下扎根發(fā)芽，進(jìn)而綻放出精彩的人生。
