由何八駿、陳婉欣等人組成的調(diào)研小組針對調(diào)研任務(wù)進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，同時亦赴林寨鎮(zhèn)林寨古村及陽明鎮(zhèn)陽明博物館開展了相關(guān)田野調(diào)查。完成了2022年“送經(jīng)典到基層·子曰詩云”暑期社會實(shí)踐活動、2022年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大中專學(xué)生暑期社會實(shí)踐志愿服務(wù)活動等調(diào)研任務(wù)。
7月16日，調(diào)研組工作人員通過微信群下發(fā)了《關(guān)于普通話情況的問卷調(diào)查》，并就普通話普及情況及推廣措施于18日下午訪談了星星中學(xué)的宣傳主任，同時從問卷中抽取了四名學(xué)生進(jìn)行訪談，對和平縣陽明鎮(zhèn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的普通話情況做出基本概括，收獲了大量關(guān)于普通話推廣工作的資料和經(jīng)驗(yàn)。
7月17日，調(diào)研組工作人員在校外指導(dǎo)老師的帶隊(duì)下來到了林寨鎮(zhèn)，尋找散落在河源古老村落里的文化瑰寶。滿池盛開的荷花外，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民正頂著上午的烈日在稻田里插秧。調(diào)研組成員在景區(qū)工作人員的指引下前往潁川舊家、謙光樓、司馬第進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在謙光樓門口我們遇到了曾經(jīng)的原住戶，并就文物保護(hù)與宣傳的主題對其進(jìn)行了訪談。
（調(diào)研組到達(dá)林寨古村門口進(jìn)行合影）
參觀結(jié)束后，我們來到了最開始的景區(qū)售票處，對景區(qū)的工作人員進(jìn)行了訪談。工作人員從林寨古村的民俗文化、景區(qū)建設(shè)、紅色資源開發(fā)的角度進(jìn)行了解釋，為調(diào)研組成員提供了大量的資料和幫助。
（調(diào)研組成員在售票處對工作人員進(jìn)行訪談）
7月19日，調(diào)研組的工作人員針對星星中學(xué)的學(xué)生發(fā)布了《陽明文化及思政教育調(diào)查問卷》，針對本土衍生的陽明文化及其教育探尋做出調(diào)查，并于次日上午就陽明文化融入思政教育的話題與星星中學(xué)團(tuán)委書記、道德與法治教師展開了相關(guān)的訪談，老師分享了其校思政課開展的大致情況，并對當(dāng)前本土文化融入中學(xué)思想政治教育的困境和難點(diǎn)提出了相關(guān)的建議，對調(diào)研主題做出了充分肯定。
（調(diào)研組成員與團(tuán)委書記、道德與法治任課老師進(jìn)行訪談對話）
此外，為了解陽明文化在和平縣當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)研組成員跟隨“趣味推普日”暑期社會實(shí)踐活動的學(xué)生及教師于7月22日來到了東山嶺頂端的陽明博物館。調(diào)研組成員在參觀的同時與學(xué)生進(jìn)行了交流，對學(xué)生現(xiàn)場的態(tài)度及看法做出判斷，并與館內(nèi)工作人員進(jìn)行了溝通交流，明晰了本館思想政治教育的發(fā)展走向和途徑。
通過為期14天的實(shí)地調(diào)研，結(jié)合了問卷調(diào)查、訪談、田野調(diào)查等多種調(diào)研方法，調(diào)研組成員對“暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動”、“推普助力鄉(xiāng)村振興”等主題的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析,更加全面客觀地剖析了和平縣經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展的特定現(xiàn)象和需求特征，并根據(jù)收集的發(fā)展軌跡及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對未來的發(fā)展趨勢做出了分析與預(yù)測。
調(diào)研組在豐富華師國家語言文字推廣基地赤言隊(duì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的服務(wù)成果基礎(chǔ)上，以更加開放踏實(shí)、普惠志愿的的心態(tài)投身于鄉(xiāng)村建設(shè)與振興中，為和平縣當(dāng)?shù)氐慕逃�、文化等方面發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量，展現(xiàn)大學(xué)生的青春姿彩！
