2022年上半年，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》。今秋起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。21世紀(jì)以來(lái)，中小學(xué)勞動(dòng)教育一直是社會(huì)各界極為關(guān)注的問(wèn)題，時(shí)至今日勞動(dòng)教育之于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要地位不曾改變，教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合的教育理念不曾改變。新時(shí)代勞動(dòng)教育亟需拓寬教育視域，建構(gòu)更為完整的育人體系，讓更多的社會(huì)資源融入其中，形成強(qiáng)大的“教育融合力”。立足于前期充分的調(diào)查研究與文獻(xiàn)查閱，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院謹(jǐn)耕庠序?qū)嵺`團(tuán)在指導(dǎo)老師的支持下，于2022年6月28日前往日照市教育局，探究勞動(dòng)教育發(fā)展之道。“周雖舊邦，其命維新。”今天全國(guó)各地市積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策號(hào)召，大力推行“五育”教育的背景下，勞動(dòng)教育應(yīng)如何在新時(shí)代時(shí)空?qǐng)鲇蛑袩òl(fā)活力？又該怎樣成為新時(shí)代教育體系的精神鵠的？深入探究中小學(xué)勞動(dòng)教育課程開發(fā)，推動(dòng)素質(zhì)教育全面發(fā)展，我們?cè)诼飞希?/h2>  
 

2022-08-16 作者：聶迦南來(lái)源：大學(xué)校園網(wǎng)閱讀：