為聚焦學(xué)校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，學(xué)習(xí)、探尋國際化一流學(xué)府建設(shè)，8月1日，安徽團(tuán)省委“紅色江山紅色路，青春力量青春行”專項——合肥工業(yè)大學(xué)“粵港澳深度融合發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研賦能智慧強(qiáng)國”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團(tuán)隊赴廣東知名學(xué)府——華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)開展社會實踐調(diào)研。
紅瓦綠墻恢弘精致，舊韻新香合璧明珠
步入校區(qū)，團(tuán)隊一行便被鱗次櫛比的校園布局和別具特色的建筑風(fēng)格所吸引，漫步在現(xiàn)代化建筑群的同時感受到了中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的古韻古香，可謂 “碧瓦朱甍，飛閣流丹”。團(tuán)隊乘坐觀光纜車來到數(shù)據(jù)中心展廳聽取沙盤講解，“校區(qū)建筑以紅墻綠瓦為特色，結(jié)合中國傳統(tǒng)建筑與西方現(xiàn)代建筑風(fēng)格，給人一種別樣的恢弘與精致之美”，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)綜合辦負(fù)責(zé)人藍(lán)元講解到。
同學(xué)們在參觀校區(qū)的過程中了解到：學(xué)�？傮w規(guī)劃呈現(xiàn)“外圍高、中間低”的空間意向，以東西向蜿蜒的帶狀水系和南北向由“校前區(qū)廣場—圖書館—曲水流觴景觀帶—學(xué)生活動中心”等組成的校園序列為軸線，對稱均勻分布，凸顯中西合璧、博雅合璧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代合璧、科學(xué)與人文合璧的“合璧”理念。校區(qū)以學(xué)生為中心的校園規(guī)劃建設(shè)理念將傳統(tǒng)嶺南建筑與西方一流學(xué)府建筑風(fēng)格相融合，不僅對粵港澳大灣區(qū)高等學(xué)府乃至內(nèi)地高校的建設(shè)都具有領(lǐng)航示范作用。
精益求精工科創(chuàng)新，智能制造人才培養(yǎng)
在藍(lán)老師的帶領(lǐng)下，實踐團(tuán)隊第二站前往華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)微工廠、人工智能機(jī)器人創(chuàng)新室、果殼木工坊與智能網(wǎng)聯(lián)汽車創(chuàng)新室等進(jìn)行參觀，團(tuán)隊見到了這里層次分明的組裝流程，完善齊全的設(shè)施裝備，精致美觀的工坊成果，更有先進(jìn)前沿的智能服務(wù)平臺。
實踐團(tuán)隊來到吳賢銘智能工程學(xué)院本科生機(jī)器人實驗室進(jìn)行參觀時，學(xué)院副院長謝龍漢教授為同學(xué)們重點介紹了學(xué)院文化與本科生、研究生學(xué)科建設(shè)情況，并為成員們展示課程設(shè)計成果。團(tuán)隊指導(dǎo)教師就新工科人才培養(yǎng)模式與謝教授進(jìn)行深入交流。“在新工科建設(shè)計劃的指引下，學(xué)院在‘書院制’和‘全員導(dǎo)師制’方面加強(qiáng)探索，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。通過逐步提升課程實踐難度來持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊合作能力。”謝龍漢副院長表示道。
期間，團(tuán)隊成員多次向謝教授詢問機(jī)器人專業(yè)相關(guān)知識，并在專業(yè)課程的實踐與理論結(jié)合方面提出自己的疑惑與見解，交流后紛紛表示對學(xué)院的教學(xué)模式與專業(yè)課程十分感興趣，并打算將學(xué)院“實踐驅(qū)動理論學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新思維運用到今后的學(xué)習(xí)生活中。
吳賢銘智能工程學(xué)院是華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)首批入駐的“新工科”學(xué)院之一，其積極貫徹學(xué)校“扎根中國大地，辦世界一流大學(xué)“的號召，為學(xué)生提供具有國際一流水準(zhǔn)的新工科教育。
華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)在人才培養(yǎng)中特別注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力，以開放的視野、靈活的機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工程實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才。
德才并重身教言傳，情理兼修素質(zhì)提升
最后一站，實踐團(tuán)隊參觀校區(qū)一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)——俊德書院。團(tuán)隊分別參觀了書院的學(xué)生、導(dǎo)師宿舍、學(xué)生活動場所、黨建風(fēng)貌室等地。在參觀的過程中，成員們十分活躍，舉棋對弈、書法臨摹、參觀文創(chuàng)、沙盤解壓……學(xué)生社區(qū)的精彩點滴被團(tuán)隊成員們試了個遍。
俊則至高，德而己正，桃李芬芳離不開每一位辛勤耕耘的勞動者。“教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”，長期以來，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)順應(yīng)大形勢、把握新機(jī)遇，扎根廣東、服務(wù)廣東，為國家和廣東創(chuàng)新發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，實踐團(tuán)隊緊緊圍繞習(xí)近平總書記在慶祝香港回歸祖國二十五周年大會上的講話中擘畫的粵港澳大灣區(qū)發(fā)展藍(lán)圖，旨在展示合肥工大學(xué)子奮發(fā)有為、拼搏向上的精神面貌，引導(dǎo)年輕一代牢記使命擔(dān)當(dāng)，樹工業(yè)報國之志，立創(chuàng)新發(fā)展之基。未來，合肥工業(yè)大學(xué)赴粵港澳灣區(qū)“紅色江山紅色路，青春力量青春行”三下鄉(xiāng)社會實踐團(tuán)將砥礪前行，持續(xù)為學(xué)校人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研融合、“新工科”探索貢獻(xiàn)自己的力量，在粵港澳大灣區(qū)人才建設(shè)的指引下，交出自己的時代答卷。
紅瓦綠墻恢弘精致，舊韻新香合璧明珠
步入校區(qū)，團(tuán)隊一行便被鱗次櫛比的校園布局和別具特色的建筑風(fēng)格所吸引，漫步在現(xiàn)代化建筑群的同時感受到了中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的古韻古香，可謂 “碧瓦朱甍，飛閣流丹”。團(tuán)隊乘坐觀光纜車來到數(shù)據(jù)中心展廳聽取沙盤講解，“校區(qū)建筑以紅墻綠瓦為特色，結(jié)合中國傳統(tǒng)建筑與西方現(xiàn)代建筑風(fēng)格，給人一種別樣的恢弘與精致之美”，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)綜合辦負(fù)責(zé)人藍(lán)元講解到。
同學(xué)們在參觀校區(qū)的過程中了解到：學(xué)�？傮w規(guī)劃呈現(xiàn)“外圍高、中間低”的空間意向，以東西向蜿蜒的帶狀水系和南北向由“校前區(qū)廣場—圖書館—曲水流觴景觀帶—學(xué)生活動中心”等組成的校園序列為軸線，對稱均勻分布，凸顯中西合璧、博雅合璧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代合璧、科學(xué)與人文合璧的“合璧”理念。校區(qū)以學(xué)生為中心的校園規(guī)劃建設(shè)理念將傳統(tǒng)嶺南建筑與西方一流學(xué)府建筑風(fēng)格相融合，不僅對粵港澳大灣區(qū)高等學(xué)府乃至內(nèi)地高校的建設(shè)都具有領(lǐng)航示范作用。
精益求精工科創(chuàng)新，智能制造人才培養(yǎng)
在藍(lán)老師的帶領(lǐng)下，實踐團(tuán)隊第二站前往華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)微工廠、人工智能機(jī)器人創(chuàng)新室、果殼木工坊與智能網(wǎng)聯(lián)汽車創(chuàng)新室等進(jìn)行參觀，團(tuán)隊見到了這里層次分明的組裝流程，完善齊全的設(shè)施裝備，精致美觀的工坊成果，更有先進(jìn)前沿的智能服務(wù)平臺。
實踐團(tuán)隊來到吳賢銘智能工程學(xué)院本科生機(jī)器人實驗室進(jìn)行參觀時，學(xué)院副院長謝龍漢教授為同學(xué)們重點介紹了學(xué)院文化與本科生、研究生學(xué)科建設(shè)情況，并為成員們展示課程設(shè)計成果。團(tuán)隊指導(dǎo)教師就新工科人才培養(yǎng)模式與謝教授進(jìn)行深入交流。“在新工科建設(shè)計劃的指引下，學(xué)院在‘書院制’和‘全員導(dǎo)師制’方面加強(qiáng)探索，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。通過逐步提升課程實踐難度來持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊合作能力。”謝龍漢副院長表示道。
期間，團(tuán)隊成員多次向謝教授詢問機(jī)器人專業(yè)相關(guān)知識，并在專業(yè)課程的實踐與理論結(jié)合方面提出自己的疑惑與見解，交流后紛紛表示對學(xué)院的教學(xué)模式與專業(yè)課程十分感興趣，并打算將學(xué)院“實踐驅(qū)動理論學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新思維運用到今后的學(xué)習(xí)生活中。
吳賢銘智能工程學(xué)院是華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)首批入駐的“新工科”學(xué)院之一，其積極貫徹學(xué)校“扎根中國大地，辦世界一流大學(xué)“的號召，為學(xué)生提供具有國際一流水準(zhǔn)的新工科教育。
華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)在人才培養(yǎng)中特別注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力，以開放的視野、靈活的機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工程實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才。
德才并重身教言傳，情理兼修素質(zhì)提升
最后一站，實踐團(tuán)隊參觀校區(qū)一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)——俊德書院。團(tuán)隊分別參觀了書院的學(xué)生、導(dǎo)師宿舍、學(xué)生活動場所、黨建風(fēng)貌室等地。在參觀的過程中，成員們十分活躍，舉棋對弈、書法臨摹、參觀文創(chuàng)、沙盤解壓……學(xué)生社區(qū)的精彩點滴被團(tuán)隊成員們試了個遍。
俊則至高，德而己正，桃李芬芳離不開每一位辛勤耕耘的勞動者。“教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”，長期以來，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)順應(yīng)大形勢、把握新機(jī)遇，扎根廣東、服務(wù)廣東，為國家和廣東創(chuàng)新發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，實踐團(tuán)隊緊緊圍繞習(xí)近平總書記在慶祝香港回歸祖國二十五周年大會上的講話中擘畫的粵港澳大灣區(qū)發(fā)展藍(lán)圖，旨在展示合肥工大學(xué)子奮發(fā)有為、拼搏向上的精神面貌，引導(dǎo)年輕一代牢記使命擔(dān)當(dāng)，樹工業(yè)報國之志，立創(chuàng)新發(fā)展之基。未來，合肥工業(yè)大學(xué)赴粵港澳灣區(qū)“紅色江山紅色路，青春力量青春行”三下鄉(xiāng)社會實踐團(tuán)將砥礪前行，持續(xù)為學(xué)校人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研融合、“新工科”探索貢獻(xiàn)自己的力量，在粵港澳大灣區(qū)人才建設(shè)的指引下，交出自己的時代答卷。
