美術(shù)可以激發(fā)學(xué)生們的想象力，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的審美價值觀，7月16日，向草原實踐團(tuán)在奈曼旗第三中學(xué)開展工藝美術(shù)支教課程，張雪婷擔(dān)任主講老師，為學(xué)生們帶來了一節(jié)生動別樣的美術(shù)課。

美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美人格，促進(jìn)學(xué)生的各方面能力協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展，在學(xué)生精神世界的塑造過程中具有不可替代的作用。針對美育，習(xí)近平總書記特別指出：“要堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”初中生正處在審美教育的關(guān)鍵階段，在審美觀念發(fā)展的過程中需要有正確的審美引導(dǎo)，通過審美教育明晰美學(xué)真、善、美的價值，并且在培養(yǎng)獨立審美觀的同時具備審美思考與二次創(chuàng)作的能力。

課程伊始，張老師問道：“美是什么？”，在學(xué)生們豐富多樣的答案中，張老師逐步引導(dǎo)學(xué)生感受美、體會美。接著，張老師結(jié)合經(jīng)典繪畫作品與建筑作品，生動形象地為學(xué)生們講解了美術(shù)中的透視方法。隨后，張老師以班里同學(xué)所穿衣服的顏色作為范例，清晰直觀地講解了色彩三要素等美術(shù)知識，為后續(xù)學(xué)生們的繪畫實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。課堂的教學(xué)氛圍融洽，學(xué)生們興趣盎然，同學(xué)們在輕松有趣的環(huán)境中理解了各種專有名詞，并且能夠主動地將所學(xué)知識運用到生活當(dāng)中。課程后半段，同學(xué)們親自參與到繪畫過程中，使用黑白裝飾畫技巧，創(chuàng)意改編挪威畫家愛德華·蒙克的名作《吶喊》。在創(chuàng)作過程中體會到線條之美與黑白搭配所產(chǎn)生出來的奇妙視覺體驗。在繪畫時，同學(xué)們積極提出自己在創(chuàng)作時的疑問，勇于動手實踐，大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨屬于自己的藝術(shù)作品。

課程結(jié)束后，張老師希望同學(xué)們能夠通過工藝美術(shù)課認(rèn)識到審美的多樣性，在尊重、欣賞他人的審美時也能保持自己的本心，保持自己對于美學(xué)的理解和見解，以美之視角，欣賞世界之美。