圖為授課現(xiàn)場
7月14日上午，朗誦技能教學正式開課。主講老師楊洋為激發(fā)孩子們的學習興趣和熱情，首先以一段有趣的朗誦短視頻引入，接著向同學們解釋朗讀的含義，由朗讀的含義進而引入具體技巧，包括重讀、節(jié)奏和情感等。楊洋老師以普通話知識為核心，結合朱自清的《春》、徐志摩的《再別康橋》等中華經(jīng)典朗誦作品進行分析，教同學們掌握朗誦的技巧和要領，并且進行逐字逐句地朗讀示范，落實標準普通話的發(fā)音規(guī)范和感情高低起伏的處理。即使遠在云端，也能感受到課堂中老師上課時的真摯和同學們的熱情。
圖為朗誦技能教學微笑訓練截圖
“只要功夫深，鐵柱磨成針。”學習完具體朗誦技巧理論后，就要進行實操訓練了。楊洋老師先是進行了上一課堂的內(nèi)容小結，奠定了同學們的朗誦理論基礎后進行具體發(fā)聲訓練。楊洋老師帶領同學們進行腹部發(fā)聲、氣息訓練、微笑訓練等，同學們紛紛打開麥克風，進行繞口令挑戰(zhàn)，打開攝像頭，進行微笑訓練。課堂氛圍十分歡樂，寓教于樂讓同學們更好地學習了朗誦知識。同學們清晰且飽含感情地大聲朗讀，進一步加強了朗誦能力和口語交際能力。
圖為黃心怡同學的朗誦作業(yè)
課堂結束，楊洋老師為同學們布置了自選《月光下的中國》段落半身朗誦視頻。課后收到了許多同學們的優(yōu)秀作品，視頻中同學們的朗誦繪聲繪色，鏗鏘有力，展示了華師國家語言文字推廣基地赤言隊實踐服務隊推普課堂，助力鄉(xiāng)村振興的成果。
