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大學(xué)校園網(wǎng) > 社會(huì)實(shí)踐 > 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

關(guān)愛留守兒童,讓我們用愛心匯聚力量

隨著中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,留守兒童問題時(shí)近年來一個(gè)最為突出的社會(huì)問題。中國農(nóng)村目前留守兒童的數(shù)量已經(jīng)超過了5800萬人。農(nóng)村留守兒童國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn),主要是由于家庭和社會(huì)的影響。家庭的貧困、地域經(jīng)濟(jì)水平的差別較大,這些都不得不使孩子的父母走出農(nóng)村到城市打工,并把子女留在農(nóng)村,委托其他長輩或其他親戚照看,最終形成了父母雙方與孩子兩地分隔的局面。留守兒童由此產(chǎn)生。
為了積極響應(yīng)國家對(duì)留守兒童的關(guān)注,表達(dá)大學(xué)生渴望為社會(huì)做出自己貢獻(xiàn)的心情,淮北師范大學(xué)開展了“逐星熠夢(mèng),久伴童行”為主題的暑假“一助一”青年志愿者活動(dòng),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2021級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班的團(tuán)隊(duì)成員陳玙璇在安徽省淮北市一留守兒童家中展開了為期2天的暑假實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員的志愿服務(wù)對(duì)象是一個(gè)四年級(jí)的小朋友,名叫任怡涵,今年10歲。在支教活動(dòng)開始之前,團(tuán)隊(duì)成員與該留守兒童的爺爺奶奶進(jìn)行溝通,了解孩子一些生活方面的相關(guān)問題,以便于本次活動(dòng)更好的開展。在輔導(dǎo)期間,團(tuán)隊(duì)成員首先與任怡涵進(jìn)行了一定的交流,打開她的心房,并且了解到她在學(xué)習(xí)和生活上遇到的問題。然后,團(tuán)隊(duì)成員開始耐心地為她講解學(xué)習(xí)上的知識(shí),幫助她查缺補(bǔ)漏,通過她所做的作業(yè)以及平時(shí)的試卷,判斷她的問題在哪里,是哪一科目的學(xué)習(xí)存在問題,并幫助她找到合適的學(xué)習(xí)方法以及為她制定一個(gè)暑假假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且鼓勵(lì)她努力完成目標(biāo)。緊接著,團(tuán)隊(duì)成員為了豐富任怡涵的課余生活,開始與她做起了小游戲,跳繩,接力跑這樣的小游戲不僅鍛煉了身體,也為她帶來了更多的歡樂。最后,團(tuán)隊(duì)成員與她暢談理想,了解到任怡涵長大之后想要成為一名優(yōu)秀的老師,教書育人,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),團(tuán)隊(duì)成員聽后也都紛紛為她鼓掌并告訴她要努力朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
支教活動(dòng)是幫助留守兒童的一個(gè)很好的機(jī)會(huì),同時(shí)它可以給留守兒童帶來許多益處。
在此次支教活動(dòng)中,雖然團(tuán)隊(duì)成員帶給孩子的東西微不足道,但我相信也一定會(huì)給他們留下深刻的回憶。這不僅僅是一次活動(dòng),它更是一種成就。同時(shí),我希望更多的大學(xué)生能夠多置身于這樣的活動(dòng)中,多關(guān)注留守兒童的教育,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,提升自身的實(shí)踐能力,關(guān)愛社會(huì),回報(bào)社會(huì)。

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