在線下實踐的第一周里，調(diào)研組多次開會討論與調(diào)研主題相關(guān)的問卷以及訪談提綱的設(shè)計，最終完成了兩份問卷的終稿以及針對不同群體的訪談提綱的撰寫。目前兩份問卷均已面向星星中學(xué)的學(xué)生發(fā)布，初步數(shù)據(jù)尚在收集中。在關(guān)于陽明文化及其思政功能的調(diào)查問卷中，組員設(shè)計了以下四個主要維度，分別是：對陽明文化的熟知程度、陽明文化與思政功能的關(guān)系、對思政課程的看法以及個人基本信息；在關(guān)于普通話推廣情況的調(diào)查問卷中，組員設(shè)計了以下四個主要維度，分別是：個人基本情況及語言能力、普通話普及情況、語言使用情況以及普通話推廣工作情況。除了問卷以及訪談外，調(diào)研組還將在接下來的一周通過田野調(diào)查法深入了解星星中學(xué)學(xué)生的實際情況，并結(jié)合問卷數(shù)據(jù)以及訪談結(jié)果展開進(jìn)一步的探究。
在7月11日到7月15日之間，調(diào)研組經(jīng)過兩三次外出觀察發(fā)現(xiàn)和平縣陽明鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐木用翊蠖嗔?xí)慣直接使用客家話進(jìn)行日常交流，甚至有些居民僅會使用客家話交流，由此可見，當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捦茝V情況仍有待提升。7月17日，調(diào)研組來到林寨古村落感受當(dāng)?shù)匚幕瘹庀ⅰＡ胰昭籽�，藍(lán)天白云，荷花朵朵開，小村的夏天顯得很寧靜，村民們有的在插秧，有的三兩聚集在一塊聊天喝茶，一些小孩在小道上繞圈，遇到游客問路便大聲回應(yīng)，活潑又可愛。在參觀完一圈后，調(diào)研組成員一同來到了村寨入口的售票處，與售票人員展開了交流。售票人員向調(diào)研組成員講解了該村寨建筑的歷史背景以及開發(fā)情況等，面對調(diào)研組成員的提問，售票人員均熱情回應(yīng)，整個交談過程十分順利。
（林寨古村紅色文化展覽館一角）
“我們的宣傳文化，其實最終呈現(xiàn)的就是我們的客家文化的一種文化自信”，售票人員講這句話的時候特別真誠，大家能夠從她的眼神里感受到她是非常熱愛這個地方并引以為豪的，但由于財政、疫情、交通等原因，該地沒能很好地引起外地游客的重視。本次交談，也讓我們感受到了當(dāng)前林寨古村落發(fā)展所面臨的困境，調(diào)研組隊員們也將進(jìn)一步統(tǒng)籌所收集到的資料，并綜合分析，撰寫調(diào)研報告，提出相應(yīng)的參考對策。
夏日悠悠，調(diào)研組的步伐將繼續(xù)向前，各成員在新的一周也會保持好奇，不斷思考，持續(xù)探索，希望能夠在這個暑假為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自身的一份力量！
夏日悠悠，調(diào)研組的步伐將繼續(xù)向前，各成員在新的一周也會保持好奇，不斷思考，持續(xù)探索，希望能夠在這個暑假為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自身的一份力量！
