為積極響應(yīng)國家關(guān)愛留守兒童的號召，提高社會重視程度，助力解決留守兒童的教育和心理問題。留守兒童的成長過程是否健康不僅關(guān)乎著這些地區(qū)孩子自己的前途和未來，同時關(guān)乎著我國的發(fā)展與社會的穩(wěn)定。2022年7月8日，為了響應(yīng)學校關(guān)于暑期社會實踐活動的號召，淮北師范大學2020級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的團隊成員紀樂樂在安徽省亳州市利辛縣一留守兒童家庭中展開了暑期實踐活動。

　　七月八號那一天，我們早上八點到達紀俊熙家，在簡單交流后，了解到俊熙的一些家庭以及學習情況。從小學起，他便和爺爺奶奶一起生活，父母外出打工，一年中團聚的日子屈指可數(shù)。我們發(fā)現(xiàn)他的性格比較內(nèi)向，不善與他人交流，喜歡玩手機，打游戲等。在具體的了解下得知紀俊熙同學的數(shù)學成績并不是很理想，因此團隊與紀俊熙同學的交流下，詳細的了解其所掌握的基礎(chǔ)知識，然后幫助他仔細的輔導數(shù)學相關(guān)知識，還幫助她解決數(shù)學試卷上的問題。

　　在支教活動過程中，團隊首先與其監(jiān)護人進行溝通，了解紀俊熙的生活與習慣，走進他的心房，拉近距離。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)他對于學習非常感興趣，尤其是數(shù)學和語文。在輔導過程中，紀俊熙充分表現(xiàn)了他對知識的渴望與探索，能夠主動表現(xiàn)自己，熱愛閱讀，有著非常好的心態(tài)。學習之余，我們還會陪他進行趣味活動，進行手工制作，豐富他的課外生活以及培養(yǎng)動手能力。團隊采用鼓勵式教育幫助他更好的學習，樹立信心。除此之外，我們還采取了趣味教學的方式開展了“暑期防電信詐騙安全教育”，通過自制的小視頻幫助他了解到遠離電信詐騙的重要性。

　　通過這次實踐活動，提升留守兒童對生活的熱愛和憧憬。使他們感受到社會的溫暖。同時我們看見了留守兒童因父母不在身邊的無奈與寂寞，也看到了他們用小小的身軀為爺爺奶奶支撐起一片天的堅強。在和他們相處過程中，團隊成員既鍛煉了實踐能力，也學會了積極樂觀的面對生活。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望這次的“一助一”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。