為了積極響應國家對留守兒童的關(guān)注，表達大學生渴望回饋社會的心情以及對祖國下一代健康成長的期望，7月10號上午，淮北師范大學2020級數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)的團隊成員程采怡在合肥市一所小學內(nèi)對留守兒童進行一助一的幫扶活動并展開調(diào)研。在支教活動中，團隊成員了解到：隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)的推進，農(nóng)村生活質(zhì)量顯著提高，電腦、手機等智能設(shè)備走進千家萬戶，這大大拓寬了兒童的眼界。但是由于缺少父母陪伴，留守兒童們也產(chǎn)生了一些困擾。團隊成員走進留守兒童心房，拉進距離。在輔導功課的同時，陪伴兒童進行趣味活動，豐富課外生活。團隊成員組織課業(yè)輔導活動，幫助留守兒童解決日常學習難題，通過快問快答、小組交流等多種多樣的學習形式，激發(fā)學習興趣，與留守兒童進行深入交流。通過采訪交流、實地體驗、問卷調(diào)查等形式，團隊成員了解了當?shù)鼐用袢绾慰创龑α羰貎和@一長期存在的群體，認識到新農(nóng)村建設(shè)為當?shù)亓羰貎和纳钋闆r帶來的變化。隨著新農(nóng)村建設(shè)深入人心，農(nóng)村生活質(zhì)量有明顯提升。但外出務工人口增加導致留守兒童數(shù)量增加這一現(xiàn)象愈加顯著，留守兒童的教育問題逐漸出現(xiàn)在人們眼前。實踐團隊走進留守兒童家庭，近距離與留守兒童交流，了解他們的生活情況，并主動輔導功課，幫助留守兒童解決課業(yè)問題。
除此之外團隊成員還同他們一起玩耍，同他們交流，在這個過程中我們看到了身為留守兒童堅強懂事的模樣，并且真正的了解到他們的所需所求，去解開他們與父母之間的心結(jié)。同時團隊成員還同留守兒童的家長進行了溝通交流，呼吁他們在滿足孩子們的物質(zhì)上需求時，也要更多的給予孩子們精神上的關(guān)懷，呵護留守兒童的心靈健康成長。因為孩子不僅僅是一個家庭的希望，更是祖國的未來，關(guān)愛留守兒童要從我們做起。
作者：程采怡來源：原創(chuàng)閱讀：
