——逐光志愿隊(duì)線上課堂，給支教插上“翅膀”
煙臺(tái)理工學(xué)院逐光志愿隊(duì)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在暑期開展了以“線上課堂，給支教插上‘翅膀’”為主題的網(wǎng)上云支教在線課程。開創(chuàng)以“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”的創(chuàng)新模式。
為幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生豐富暑期業(yè)余愛好，逐光志愿隊(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，逐光志愿隊(duì)決定線上開設(shè)：繪畫，手工，歷史，安全防護(hù)，心理健康，科學(xué)教育和科技教育為主的線上課程的支教活動(dòng)。
活動(dòng)前期，服務(wù)隊(duì)對(duì)成武縣開展線上調(diào)研，與有支教需求的家庭取得聯(lián)系，并對(duì)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。隊(duì)員們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排其進(jìn)入相應(yīng)的“云班級(jí)”。在課程開始前，服務(wù)隊(duì)也多次召開線上會(huì)議，從面試確定隊(duì)員分工，到備課，準(zhǔn)備課件，最后到試課，每一個(gè)環(huán)節(jié)，服務(wù)隊(duì)全體成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極準(zhǔn)備。
疫情可以限制空間的距離，但不能限制服務(wù)隊(duì)支教育人的心。一直以來，鄉(xiāng)村留守兒童的教育問題都受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，疫情當(dāng)下，逐光志愿隊(duì)綜合多種因素開展線上支教，不遺余力地給同學(xué)們帶來知識(shí)和快樂。
線上的距離很遙遠(yuǎn)，但是小朋友們對(duì)知識(shí)的渴求和志愿隊(duì)對(duì)支教的信念并沒有阻擋之間的距離，通過無線網(wǎng)絡(luò)的連接，逐光志愿隊(duì)開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。從那充滿希望與幸福的臉上，從孩子們的表情和言語中，知道了這群小可愛的淳樸和善良。作為一名教師，不僅要教好學(xué)生，要讓他們明白在學(xué)校之外、在課本之外、在知識(shí)之外、還有一個(gè)美妙的世界。還希望這些小可愛有明辨是非的能力，能分辨什么是真善美、什么假惡丑。
身為當(dāng)代大學(xué)生，深入農(nóng)村、扎根農(nóng)村、積極響應(yīng)國家號(hào)召、用自己的專業(yè)的知識(shí)和飽滿的激情為人民服務(wù)、是我們的職責(zé)，更是義務(wù)。”逐光志愿隊(duì)隊(duì)員們這樣說。
